「私に言わせる(🌖)と、(🆒)そ(📌)れは、(🥖)君(🥩)(jun1 )らに、ほん(🎦)とう(🏊)の意味(🎶)で自分を(🌮)た(👦)いせつにする心(🗽)が(⤵)な(🌿)いから(🍷)な(♊)のだ。言いか(😆)えると、君(jun1 )らには、自分で自分をた(🐎)い(⏩)せつに(🈴)する自(🐩)主性とい(🐬)うものがまるでな(👂)い。さらに言いか(⛓)え(🚌)る(🕧)と、君らは多数を(✴)たのみ、多数(🔍)のか(🥥)げに(🎦)かくれ(🐋)て、何より(🥋)もた(🍢)いせ(🐚)つな自分の良心を眠らせること(🧒)に平気な(🍾)人間(💩)なのだ。私は、現(xiàn )在(zài )の日本人の(⛵)大(🤣)多(duō )数がもっ(🎾)ている最(zuì )大の弱点(🏵)を、(🔪)君らの今朝(👅)(cháo )の起(🚊)床の様(yà(🔨)ng )子でまざまざ(🌤)と見(jiàn )せ(🏝)つけられ(🦑)たよ(❔)うな気がして、全く(💦)、暗然あんぜん(⛹)とな(🖇)らざるを得(🕦)な(🎃)かったの(🍯)だ。――」
先生は、そう言(yá(🦈)n )って(💿)、次郎(láng )に目く(🖋)ば(👴)せ(🥪)した。次(😇)郎(🥁)は待(dài )ちかまえてい(📐)たように、自(zì )分(📔)(fèn )のそ(✅)ばに置いてい(📋)た紙(🍹)袋かみぶ(🌫)くろか(🌲)ら(🏦)、(🏩)ガ(⛓)リ版(bǎn )の印刷(📟)物をとり出(🥕)して、(🖌)みんな(🙁)に配布した。
「いつもこんなに起(qǐ )きないんです(👪)か。」
「でも、道案内(nèi )に(🥩)よく引っぱり出され(🔋)なかった(🏖)こ(🏁)とですね(🦒)。」(♌)
「なんだ(🙄)か、ひどく(🏧)叱(😲)しかりと(📁)ばされ(❕)て、(🌰)やっと起きた、といっ(🔣)たぐあいですね(🎷)。」
次郎(láng )は、いきなりぴしりと胸に笞む(⚾)ちをあ(🏹)てら(🧚)れた(🎣)ような気(qì )がした。かれの眼(🗡)に(🥧)は、大河(😛)の、今朝(🍵)のしずまりき(🎗)った静坐(zuò )の姿がひとりでに(📀)浮うかんで(🐀)来(lái )た(🐔)。むろん、先生(shēng )に返す言(yán )葉は見つからな(🧚)かっ(🌀)た。先生は(🖤)、すると、微笑びしょう(🙅)しながら、
「や(🏒)はり(🐈)強制が必要(yào )だ(🛶)と(🛹)いう(🏅)のか(📴)ね。それじゃあ話(👛)(huà )はまた逆(🚨)もどりだ。」
「郡の団(tuá(🚚)n )長(zhǎng )なんかや(🔆)ってると、あん(🍐)なふうになるもん(🐯)かね(🤘)。」
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