日本《サッカー 部 の 射精 公衆 便所》2行目ライン
サッカー 部 の 射精 公衆 便所あらすじ
「(💌)第(⬇)五室は、(🐐)管(🐊)理部として全(quán )体の責(🏥)(zé )任(rèn )を負(fù )っているんだからね。僕(🚊)(pú )、一まわりして、様子(💜)(zǐ )を(💾)見て来(🍳)るよ。」
「僕もそう思(sī )って(🧕)、わざわざ廊下(xià )に出て見たんですが、(🎗)当番は(🚞)大河君だったんです。」
「はあ。しかし(🎣)、そ(🥊)れには、先生(🎁)のほうからもい(🚷)くらか(🏜)の強制を加えていただかないと――」
「(🍮)きっとさましていますよ(⛷)。どの室(shì )にも、(👁)眼(yǎn )をさまして(🌬)いるも(🔛)のが(😋)、もう(👸)何人(🛌)かはあるはずです。」
そのあと、就(jiù(🈷) )寝前の(🗨)行(🚷)事として、(🚨)最(zuì )初(chū )の静坐せ(📳)いざ(🎩)がは(📥)じまった。塾生た(🔯)ちは、各(gè )室ごと(🤶)に、きち(🛶)んと縦た(🚿)てにならび、朝倉先(🚃)生の指導にしたがって(💒)その姿(👏)勢をとっ(🌺)た。
「しかし、ぼく(📆)か(🦄)ら先生(⛪)にそう申してお(📖)いたんじゃありません(👐)か(🐝)。」
「おしまいのほうは、実は僕(pú(♉) )が打ったん(🚆)でした。」(🕶)
それから、朝倉(💕)先生(👖)は、(🛂)何(hé )かおかしそうにひ(🎖)とりで笑(xià(🧠)o )って(🤝)いたが、
と、次(🤹)郎はちょっ(🕺)と考えていたが、
朝倉先生は(🎱)、かつて次(cì )郎に、「(😫)現(🌓)在の日(rì )本(🎥)の(🕠)指(zhǐ(🛵) )導層の大多数(🤺)は、正面か(🚗)らは全く反(🌋)対の(🔚)できな(🏙)い(🔽)ようなことを理由にして、自分(🕍)たちの(💠)立場を正当化(⬇)し(🥪)たがる(🍛)き(🚂)らい(💽)があ(🚜)るが、そう(🍌)したず(🥞)る(🚨)さは、ひ(🙆)と(🥫)り指導層だけ(👁)に限ら(🚘)れたこ(🔺)とで(🤟)はな(😰)いようだ。た(🎃)いて(🚰)いの日(📶)本人(🍛)は、何(hé )かと(🕒)いうと、表面堂(🍿)々(🎧)とし(🧖)た理由で(💤)自分の行動を弁護した(🌧)り、(🏜)飾か(🕑)ざ(🈂)っ(🥨)た(🔅)りする(🤮)。しかも、そ(❄)れで他人(🍃)(rén )をご(🐔)ま(🐱)かすだ(🕡)け(🍨)で(⬅)なく、(🎰)自分自身の良心をご(🍢)まかしている。それをずるいなどとはちっとも考えない。これはお(📨)そろしいことだ。友愛塾の一つの大きな使命は、共同生(shēng )活の実(shí )践じっせんを通(🛷)じて、(✍)青年たち(🏥)をそうした(🥩)ずるさか(🥔)ら救い、真(👭)理(lǐ )に対してもっ(🌬)と誠(ché(🥩)ng )実な(🐧)人間に(🚓)してやることだ。」と(🥨)い(🤛)うよう(💜)な意(🏎)味のこ(🚅)とを(👰)、いった(💎)こ(🐌)とがあったが、次(cì(🙏) )郎(🏛)は、便所(⏺)の中(🀄)から、飯島のうしろ姿を見(🏁)おくりな(🔉)が(⤴)ら、そ(🍠)の言(🤖)葉(yè )を思(sī )いおこし(🎇)、(🗂)今(⛴)さ(🎳)らのように、(🕸)大きな(🕍)困難にぶっつかった(💭)ような気(🍹)がしたのだった。
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