日本《神 波多 一 花》2行目ライン
神 波多 一 花あらすじ
「五(💅)年生、こ(🌿)わくない？」
「(🍰)新(⌛)入生(shēng )のためばかりではあり(⏱)ませ(😫)ん。五(wǔ )年生は(⬇)、ちっ(🕓)とも校長先(⛲)生の教(jiāo )えを守ってない(🥣)です。あんな五(🌺)年生は(🚋)、僕(📔)、学(🥣)校のためにな(💁)らないと思うんです(🎑)。」
「よかろう(😂)。」
次(cì )郎(🐝)(láng )の頭には、一年おくれて中学校にはいった自分(fèn )のことが、(🆒)自然(rán )に(⚫)浮かんで来(lái )た(♋)。が、彼(⌚)の考(🚽)(kǎo )えは、す(😫)ぐま(🎧)たもと(🐡)にもど(🐏)っていった。
次(cì )郎(lá(🗽)ng )の気(🥃)持は、恭一(yī )には(😽)すぐわか(🖇)った。
次郎(😱)が本(🏺)校舎の前まで来ると、ちょうど職員(yuán )会議が終ったとこ(🗣)ろらしく(🗳)、先生たちがぞろぞろと玄関から(⤴)出て(🙆)来るとこ(💐)ろだった。彼は先(xiā(📱)n )生(shē(🐽)ng )たち(😌)に顔(yá )を見られ(🚊)るのがい(🌂)やだっ(⏸)たので、校舎の陰(🚌)にかくれ(💦)て、人影(🎏)(yǐng )の見(jià(🚷)n )えなくなるの(🏚)を待つ(🔇)ことに(🥇)した。
「そ(🎐)う(😇)か。…(📒)…だけど(⤴)、う(🕝)ちじ(🥉)ゃ(⏺)誰もまだ知(zhī(👳) )らんだ(😖)ろう。」
第一(💹)、入(😴)学(💬)の(🚔)当初(🚶)から、五(😽)年(nián )生(✈)の間(📹)(jiān )に(🌕)「生意気な新(xī(🏰)n )入(rù )生」と(🏒)して有(✒)名になってい(🎿)た彼は、彼らに鉄拳制裁の口実を与えまいとして、校内では無(🛵)論(🥙)の(🦑)こと、ちょっと散(💈)歩に出(chū(🎈) )るのにも、始終頭をつかい、気(📵)を張(🍈)(zhāng )って(💆)いなければならなかった。「狐」や「三つボタン」(🐃)のよ(⛅)う(🤓)な上(➰)級生に対(⛴)して、卑屈(qū )ひくつにもなら(😼)ず、言(yá(📝)n )いがか(💼)りもつけ(➡)られな(🈸)いよう(🔺)にす(⤴)るには(💥)、次(cì )郎の苦心も、実(🏥)(shí(🥟) )際(🍇)並たい(😊)ていではな(🐣)か(🐚)っ(🚴)たの(🎄)である(📣)。彼(bǐ )はちょっ(🧗)と門口を出るのにも、必(bì )ず制服制(zhì(🏃) )帽をつけていた。街角では、一応(🕔)四方を見渡して、五年生の姿が見(🏾)えると、相(xiàng )手がどこを見てい(😯)よう(😗)と(🙀)、それに対し(🎎)てきちんと敬礼(🔸)(lǐ )を(🆘)し(🖍)た。むろ(⛪)ん、校則は、どんな些細(🍎)なことで(✋)も(🔚)よ(🎞)く(🏪)守った。その点で(🤹)は、人一(yī )倍(bèi )細心な恭(🎯)(gōng )一ですら、(🥡)彼(📌)の几帳面きち(🚷)ょうめんさをおりおり(👫)冷やかし(🐱)た(♊)くらいであ(🔤)った。その(🤯)代り、彼(🃏)は(🍠)、今後五(wǔ )年生に無法な暴(bào )行(🌍)を加(jiā )えら(🥅)れたら、退学処分(👤)の危(🎒)険(xiǎn )を冒しても、思(🚄)いきって反抗(kàng )を(🆚)試みよう(🥡)と、固く心に誓って(🕗)いた。彼が彼の小刀ナイフ(🏆)を筆入に(🙈)入(👄)れないで、いつも衣嚢かく(🏼)しに(🉐)入れていたのも、実(🏆)はそのためだったの(🆔)である(🎟)。
「(⛱)少々(🚕)気(🐽)の毒に(👎)なってくるね。」(👪)
「うむ、小(🛀)(xiǎo )さい時(👌)か(❄)ら乱暴だ(🤮)っ(🌿)たよ。しかし、この頃はそうでもなかったんだ(🛄)が(😄)……」(🎿)
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