「しか(🏣)し、高瀬君、どう(🍯)してこ(🤪)ん(🐔)なに(🕣)御懇(kěn )意にす(😒)るように成(😠)ったかと思(sī(🚻) )うようで(💼)すネ…(🍫)…貴方(🕖)のと(🙄)ころ(🐈)でも、(🍘)今、お子(🌫)さんはお二人(ré(🚛)n )か…(🚤)…実際(jì )、(🗒)子(zǐ )供(gò(🖕)ng )は骨(👮)(gǔ )が折(🎍)れますよ。お二(✝)人位(📑)の時(shí )は(🥔)まだそれ(💍)でも宜(yí )よう御座んす(💥)。私(sī )共(gò(🕵)ng )を御覧なさい、(🌩)あの通りウジャウジャ(🖤)居るんで(🐐)すからネ……加(🏤)おまけに、大(🚢)飯食おお(🏹)めしぐら(🚞)いばかり(🙄)揃そろってい(🚳)て」(💛)と言いかけて、学(xué )士は思(👋)い(🤰)出したよ(🚿)う(🏢)に(🧠)笑(😅)って、「まさか、子供に向って、(🍔)そんな(🔹)に食(shí(📢) )う(🐺)な、三杯位(wè(🕍)i )に(🥂)し(🚝)て控(kòng )えて(🗳)置けなん(📪)て、親の(🔉)身(shēn )とし(🛸)ては(🏘)言えません(👨)か(👷)らナ(🆎)……(🎩)」
塾の(😿)小(🗝)使も高(🚆)(gāo )瀬には先生だった。音吉は見(jiàn )廻りに(🍺)来て(🏗)、鍬の持(💬)ち(🕊)方から(🧑)教えた(😟)。
(🍚)三人(🥤)が連立って湯場を出、(⏪)桜井先生(👯)の別荘の方へ上っ(🍡)て行(🔫)った時は、先(xiān )生は皆(jiē )なを待受顔に窓に近(🎖)い庭石に(🔸)水をそそ(👚)い(📆)でいた。先生(🚳)は石(🤘)垣の上に試みたアカ(🍚)シヤの挿木さ(🤵)しきを高瀬に指(zhǐ(🙂) )して見せた。門(mén )の内には先生の好(🔹)(hǎo )きな花(🍫)も植(zhí )えられた(🍢)。
「一(🏴)寸(💱)気が着かないで(🌏)しょう。これ(👭)には(🎻)そもそも歴史(👏)がある――ベ(🆑)エスの記念(😇)でサ」
「(😰)広岡さんも(🏨)今(🐄)、上(🏑)田で数学の(🤗)塾を開いてま(🐙)すが、(🆔)余程の逆境でしょう……まあ(📳)、(😵)私(🥙)共も(🥍)先(xiā(📊)n )生に同(🅾)情して、いくら(🌵)か(⛱)の時間を助すけ(🚠)に来て(🐱)頂(🛶)く(🌓)ことにし(📬)たんです……それに、君、吾々(🆔)の塾も中学の設備をして(🚒)、認可でも受けようというには、肩書の(🦓)あ(🐷)る人が居ないと一寸(😼)(cùn )ちょっ(💹)とこれで都合(hé )が悪(😞)いからネ」
学(xué(✴) )士は親しげな調子で高(gāo )瀬に話した。
「どうです、(🚥)我輩(🖨)の指(zhǐ(🎽) )は」
と言って、二三の連(🛒)つながっ(🎈)た言葉(yè )を巧み(🔲)に(👓)発音して(🧥)聞かせ(🈷)た。
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