漫画《尿道 クリ》2行目ライン
尿道 クリあらすじ
「よく(🏴)はな(🎠)い(📟)んです(🧣)。しか(🏷)し(🚠)、(🏹)仕方がない(🤐)でしょう。」
「けんかになりはしない(🏢)？(💼)」
そ(⤵)の時、教(jiāo )員(yuá(🏝)n )室との間の(🎬)戸ががらりとあい(🚝)て(🌆)、教(🥊)頭の西山先生(shēng )がはい(😦)って来た。西(♿)山(➿)(shā(🍩)n )先生は、三(➖)角形のまぶたの(💰)奥に(😽)小さな眼(🍡)をいつ(🖍)も鋭(duì )く光らせ(👗)ている先生(🎋)だったが、(🥟)この時はいやににこにこしていた。手に小さな紙(zhǐ )片を(📍)も(📲)ってい(📛)たが、(🚿)それを(✊)默って校長に渡すと、す(⛳)ぐまた教員室の方(fāng )にひき(👏)かえした。校長(zhǎng )はその紙片を見て何(hé )度もうなずいた。そして、それをもみくちゃにし(🍳)て机の下の塵籠ち(✝)り(🎨)かごになげ(🈂)こ(🀄)むと、今までとはう(🐢)って(🃏)変(biàn )った(🐛)落(⛽)ちつきぶ(😺)りを見せ(🔉)、ゆったりと椅(yǐ )子に(📩)腰をおろし(🏴)ながら言(yán )っ(😰)た。「そうむきに(👙)な(⛺)るこ(🙇)とはない。私はさっきも言ったとおり(🌨)君らの気持に(🗃)は(💵)十分(🅱)同情(🍾)しているんだ。君らが血を流(🔫)して書(🕌)(shū )いたものをまる(👏)でむ(♎)だ(✡)にす(🚏)るなん(⏺)て、第一、人間(jiān )として(🚟)そんなことが出来(🦁)る(🐭)ものではない。幸い今(jī(🌕)n )日は県(xiàn )庁(🧗)に(🈚)出(chū )掛(🌾)る(🚲)用事も出(chū )来(🎎)たし、知(💍)事閣下に直(😌)(zhí(🥍) )接お(🥢)目にか(📛)か(🈴)れるかど(🤡)うかはわ(🥉)から(🔟)ないが、学(xué )務課ま(⏪)でにはこの(✋)願(✈)書(📧)を必ず出(chū )しておくよ(🍁)。それで、(🚠)今(jīn )度(🉐)は私(🌫)の方(fāng )から君(🦃)(jun1 )らに願っ(🎋)ておきたいが、どうかみん(🐼)なが落ちついて教(🔎)(jiāo )室に出る(🍺)ようにしてく(🔂)れたま(🕋)え。変にさわいだ(🎽)りして知事閣(🥣)下(🌶)の面(😵)目を(🥊)きずつける(🐼)よ(🅱)うなことに(🥋)なっては、何(❎)(hé )もかもぶちこわしになる(✌)んだ(💣)か(🕒)ら(🦓)。いいかね(🦌)。
「それがきっと大(🌳)きな問題になると思うね(🗒)。」(🍄)
「(🔄)あたし、そんなこと出来ないわ(🥞)。」
この採(✒)点(💇)(diǎn )表の波紋は決して(🥪)小(🥌)さく(💙)なかった。押しよせた生徒(tú )たち(🐄)にまじ(🅿)っ(🤦)て、あとでは(⛄)先生たちまでが代る代(📉)るのぞきに(🚏)来(lái )た。生徒たちは、採点表にの(🚾)っ(🍆)て(👓)いる先生が来ると、一(🔲)々その点数を大声で(👺)叫んだ。中(🍶)には、備(📞)考欄(lán )ま(🌔)で読(👯)みあげる(😭)者(😭)もあった。先(⌚)生の中には、自分で(🍣)自分の綽(🥪)名を(❎)よく知って(👴)いる先(xiān )生もあり、そうで(🕒)ない先(xiān )生も(🐥)あっ(➗)たが(👊)、そんなこと(🤓)で(🏬)、ど(🕷)の先(🌠)生(shē(🕠)ng )もい(🥄)やでも自分の綽(chāo )名をは(🖱)っきり知らされるという結果になっ(✌)た。もっとも、中学(🌉)の先生(🥂)で(🧦)、(🍔)自(👿)分(fèn )に(〽)かぎ(🍭)って綽名(míng )はない(❗)などと安(ān )心して(🐒)いるほ(🕰)どい(🛅)い(🐿)気な(🎒)先(🐎)生はな(🌤)い(🏠)はずなのだから、それは大したことではなか(😔)ったかも知れ(📵)ない。しか(🍕)し、綽名と(🅰)いっし(🍔)ょに(♿)、自(🌛)分(💽)の点数(shù )と(🌈)きび(🐦)しい評語とを(🏍)知ら(🦈)なけ(🏓)ればなら(🏧)なかったとい(🐗)うことは、(🥅)何(🚙)と(🎖)いって(👺)も最近の大(dà )きな試煉で(🌻)あった(😹)に(🔼)相違な(🔥)い。ある(🌸)先生は顔(🌲)をひきつらせ(😗)て(🐠)ガラス(🚻)戸のまえに棒(🥜)立に(🐏)なり、ある先生は一たん顔を(🌐)まっ(🕠)かにしたあと、(📮)強(⌛)いて微(🚵)笑(xià(🌫)o )をもらした。しかしどの(🛥)先生(🥗)も最(zuì(⛳) )後(🌘)には、自分(🗃)(fèn )に(😊)はまるで関係のないこと(🎟)だ、と(🌪)いっ(📻)たような顔(🙋)をしてその場(👪)(chǎng )を立ち去った。ただ「あざら(🚲)し(🧛)」先生だけは、その綽名が自他(tā )共にゆるすほど有名になっていて、ごまか(🔵)しが(➗)きかなかったためか(🤸)、そ(🐷)れ(🤞)とも、備考欄にあった通(🎶)り(👝)、事実(👴)粗(🏁)野の(🚓)稚(zhì )気ある(👴)性格(📠)の持(🏰)主であった(🤾)ためか、その大き(🧗)な口を思(🥀)いきり横にひろげ(🌉)て、よごれた上歯をむき出(🉐)し、(🐭)天井(🙅)を向いた鼻の下に灰(🔇)色のあらい(✳)ひげを針の(🕘)ように(🤔)立て、内をのぞきながら(🏅)、「わっはっは」と笑った。そして、「わし(🤥)だ(🐭)けは合格の見(jiàn )込(rù )があるち(🤨)ゅうのか。どう(🚼)かよろしくたの(🛩)む(🌶)よ。」と言(🐻)うと、くるりとうし(🍶)ろを向いて、もう一度「わっはっ(❄)は」と(📡)笑(🏸)(xiào )い、(😫)歯をむ(🎎)き出し(👙)たまま、むらがっている生徒たちを(🌇)押(yā )しわ(🐸)けて帰って行った(💇)。
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