「(😏)な(📺)るほど。そうか。―(🧠)―しかし、大河にしちゃ(🎋)惜(🎋)(xī )おしかったね(📔)。お(👏)しまいごろに(🍕)は(🎅)かんしゃ(🆙)くをおこ(🧖)し(🦏)ていたよう(🏕)だった(🐢)が。」
次郎(🛰)は吹(chuī )ふきだしたい気持ちだった。同(📆)時に、心の(💦)中(🌲)で思(sī )っ(⏬)た。
「先生(🤮)は、ぼく(🔞)のやり(🤠)そ(😚)こないを、どう(🏹)し(🐍)てあからさま(🚰)に話(huà )してく(😹)ださらなかったんですか。」
先生(🐱)は(🔝)、次(🎫)(cì )郎(🛏)の顔を見ると、(🌻)手帳をひらいたまま(📎)、たずねた。
大河は、ひ(🏫)とりごと(🤳)のよ(🍴)うに、そう言いながら、や(🔐)はり打(🏡)ちやめ(♐)なかった。そし(🌗)て、相変(🐕)わ(🥌)らず板木に眼をすえ、
「感じた(🚙)と(🕛)も。あんな落ちつい(🚮)た打(dǎ )ち方は今(🔼)(jīn )日の(🐟)ような寒い(🦓)朝(cháo )には、なか(🙍)なか(🎗)で(👼)きるものではな(🔧)い(🍫)よ。」(🍹)
(🤾)ただ、組織(📽)(zhī )に関する(💮)こ(🤰)とで、室編(biān )成(⚽)(chéng )のほかに、生活内(nèi )容の面から、いろいろの部(bù )が(🎻)設けてあり、全員が期(😁)間中に、一度はど(🌇)の部の(🏅)仕事(shì )も体験する(♈)という(⛔)仕(💃)(shì(🍃) )組みに(⛰)なっていたので(🚢)、その運(🈲)営の方(🚛)法や、人(😸)員の(🤚)割り当て(🆓)などについて、いろい(🤞)ろの(🏇)質問が出、(🛡)その説明(míng )に大部(🦕)分(🚔)(fèn )の時間がつい(🛎)やされた(🔗)のであっ(😘)た。
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