「(🌐)板木を打(dǎ )つ(🔤)の(🌒)は、も(🖐)うこれ(🏰)でおしまいにしましょう。これで起きなけ(⏩)れ(👑)ぼ、(🗞)ほ(🥅)っとく(🔑)ほ(🚕)う(💏)がいいん(🐌)です。」
「板(bǎn )木ばんぎのこ(🚋)とか。あれ(🙈)は(✴)、(🎟)私が直接(jiē )見(💃)(jià(🏌)n )て(⏩)いたわけでは(🛁)な(🥜)かったのだからね。」
次(♍)郎は、自分の責任であ(🆔)る(🥨)二(🏂)つの室の掃除を終わると、(💛)すぐ(😱)便所掃除(🥙)(chú )の(🦋)手伝いに行った(🛀)。これは、かれ(😕)が助(😻)手として塾(shú )生活を(📴)はじめた当初からの(🛴)、一つ(🐛)の(🤺)誓ちかいみたようになっ(🛺)ていたの(🎭)である(📄)。
六(liù ) 板(🎃)(bǎn )木の音
「つぎは、そろそろ(🌲)県会議員というところかね。」
次郎(👯)は(❇)、いつになくつか(💗)れていたが、床(chuáng )と(⛩)こについて(⏺)から(🌙)も、なかな(👪)か寝(👫)ねつ(🚒)かれなかった。
朝の行(🏽)(háng )事(shì )は、まず(🏸)室(🥟)内体操にはじまっ(🛒)た。そ(⬇)れは友(♈)(yǒu )愛(🙅)塾(😻)のために特に考(🚦)案さ(✋)れた(🔖)もの(🌖)で、(🐆)その(🎵)指導(🔣)も指(🌚)揮しきも次(😀)郎の役(yì )割(⚫)だった。体操がす(🥧)むと、朝倉先生の合い図(tú )で(💻)静(📲)坐せいざ(🚠)に入った。これは(🔪)就寝(qǐn )前の静坐(🌱)(zuò )にく(🐠)らべると、いくぶんながかっ(🚓)たが、それ(🍭)でも、せいぜい十(shí )四五分ぐらいだった。次(cì(🎢) )郎は、今朝(cháo )も足(zú(🛅) )音(yī(🦂)n )をしのば(🤛)せながら、塾生た(🚄)ちの姿勢を直(➕)してやった。
塾生(🔢)たちのある者にとっては、朝倉(cā(🌙)ng )先生のそ(🐯)う(🌟)した(🦂)やり方が(🔷)、非常(⚽)に皮(pí(🔌) )肉(ròu )に感じられた(🛐)。
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