「(🎆)だ(🎢)から、ぺこぺこ(🚭)し(🚹)ないでもすむようにし(🎪)てや(🃏)ろうかっ(🍂)て、言っ(📻)てるんだ。」
二人(rén )は校門を出(chū )てからも、しき(🎤)りに次(💌)郎のこ(🏐)とを話(🥕)しな(🗒)がら(🤔)歩(bù )いた。
二人よりもちょっとまえに、(💵)次郎(🏉)も帰って来てい(🛢)た。彼はもう机に(⛏)ついて、日記か何(🙇)かをしきりに書い(⛴)ていた(🎪)が、恭一のあと(⛵)から大沢がはいって来(♎)た(🛁)のを(🥉)見(jià(🍾)n )ると、思(sī )わずいや(⌛)な顔をした。五年(nián )生にしても老ふけて(⏳)いる(🧔)大沢の顔(💪)付や、その堂々たる体(tǐ )格が、恭(🥥)一の同(⚪)級生だ(🦂)と(🚘)は、彼にはどうしても(🐈)思えな(✡)かったのである(🥡)。彼(🔺)の頭には、(👯)すぐ雨(yǔ(♌) )天体操場の光(guāng )景が(🍕)浮かんで来(lái )た。山犬や、(🎥)狐や(🐴)、三つ(🤱)ボタンの仲(zhòng )間ではあるまいか。そう(🚥)思うと(🍢)、恭(👩)一がそんな生(shēng )徒をつれて(🏞)来(🏭)た(🌑)の(💖)が、(🗾)腹立た(🚂)しい(⛹)気がした(🦊)。彼は、しかし、仕方なしに、大沢に(💓)向って窮屈そうなお辞儀をした。
「新入生の(🙉)ためばか(🕠)りでは(🤤)あり(💚)ません(🚋)。五(wǔ )年(nián )生は、ちっと(💹)も校(🎟)長先(xiān )生の教えを守ってな(📢)いです。あ(🚀)んな(🏁)五(🐆)年生は、僕(📽)、学校のためにな(🌀)らないと思うんです。」
彼(bǐ )に(🌃)と(🈚)っての最も大(dà(🧚) )き(📱)な(📣)失望(🥄)は(🐰)、(⏱)彼の教室に(👽)出て(🔶)来る先生(🖋)の中に、権(🚶)田(🈵)原先生のような人(🔽)を、た(✴)だの一(🔊)人も、見(🌫)出(chū(🔣) )せ(😥)なかった(🔁)ことであ(⛩)った(🅾)。彼の眼に映じた中学(🤣)校の先生(👠)(shēng )と(💈)いうのは、小学校(🕕)の先(xiā(🐼)n )生にくらべて、何か専(zhuān )門(mé(🐭)n )らしい(🐖)こ(😶)とをほんの少しばかり(🗓)よ(👀)け(🕉)いに知っているだ(📯)けで、およそ人間(jiān )らしい(🍌)とこ(📜)ろを少(shǎo )しも持合(✈)(hé )わ(〽)せない(🥓)人(rén )達ばかりだ(🌚)っ(🧠)た。貧しい知識を教室で(🌕)精一ぱいに(🍂)し(🧣)ぼり出すこと、点数(shù )や処罰で(👑)生徒をおどかすこ(🌯)と、この二つの外に(📰)は、用はないといった顔をして(🍷)い(🐩)る人間(🈚)、(🐋)それを次(🎱)郎は中(zhōng )学校の(🚬)先生(🏊)に(📱)おいて発見したのである(🤙)。
「ふむ、生意(😝)気(❇)そ(📝)うだ。」(🏵)
鉄(zhí(🌷) )拳が(💅)同時に(🏞)次郎の頬に(🦑)飛(⚓)(fēi )んで(🥕)来た(👆)。しかし(😅)、次(cì(🤦) )郎(♊)の両手が狐の顔(yá(😑) )に飛びかか(🏥)った(⬇)のも、ほ(🛂)と(🐢)んどそれと同時だ(🙃)っ(✌)た。
二(👧)人は、それか(🤡)らも、しばら(❤)くは大(➖)沢の(💭)噂(🥛)をした。次(cì )郎には、「親爺」という綽名が、いかにも大沢に(😙)ぴっ(🐽)た(🥧)り(😛)して(👵)い(🥠)るように思えた。そして、そんな友(yǒu )達をもってい(🕠)る(🏌)恭一(yī )を(🚊)一(yī )層(cé(📑)ng )尊(zūn )敬(🥞)(jìng )したくなった。同(tóng )時に(🦔)、(🐺)彼の昨日か(🐄)らの気(qì(🌼) )持が次第に明(🕤)るくなり、これか(🎉)らの(😘)闘い(🍾)が非常(cháng )に愉快な、力強いものの(🚇)ように思(🍋)えて来たの(🛺)である。
「(📥)し(👁)か(👓)し(💏)、(🌨)そ(🚳)うなると、(🍥)いよいよ四(🤱)年対五年(👴)の対立(😰)に(🧐)なるが、それでもい(🎚)いか(📂)ね。」
次郎(láng )の頭には(🎐)、(🎭)一年お(📍)くれ(🎡)て(🚡)中学校にはいった自分のことが(🙈)、自(🐥)然に浮かん(🤨)で来(🔩)た。が、彼の考え(👩)は(🤠)、すぐまたも(👍)と(🚒)にもどっていった。
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