(🎴) (🐑) (👳)十
(🧥)見物人はい(🏉)ま(😗)か(🐀)れの胸(xiōng )の片(🤚)仮(🎪)名(mí(🛠)ng )を見(jiàn )て一(yī(👡) )度(🐜)にどっとわらった。
わっとい(❌)う喊(🐖)(hǎ(👊)n )声(shēng )か(🔛)んせいと共(gòng )に千(💉)三(🚔)は球がたしかに手塚(zhǒ(👺)ng )に取られた(🕥)と思った、(🥧)が球は手(🎋)(shǒu )塚の靴(xuē )先(xiān )にバウンドした、手塚はダブルプレーを(🌻)食わして喝采(🧖)かっさいを博そうとあせったの(🦋)で(🚸)スタートをあやまったのである、かれはバ(🌆)ウンド(📇)した(🕝)球を(👱)つか(🤨)もうと(🥪)してグローブの(👁)上ではね返し(🚪)た(🐩)、ふ(🕑)た(👈)たび拾お(🏿)う(🏠)としたとき(🖇)二塁(lěi )手(📨)と(🍲)衝(chōng )突しょうとつし(🏙)て倒れた。かれは(💇)起(🆒)きあが(💫)ったが(🌽)あわてたために球が見えな(🎗)か(🛎)った、球はかれの靴の(⏪)かかと(🔯)のところにあ(🎎)った(🚩)の(🧠)である。
「(😭)そう(🍁)かも(🗽)知(zhī )れません(🅿)」
「そうだ、(🔵)金があ(🐙)って時間があって学(🉐)問するも(🍬)のは幸福だ、わしの塾じ(🌹)ゅく(🛐)の生徒(🔥)(tú )はみんな不幸(🛶)(xìng )な(⛎)やつばかりだ、(😧)同じ土(♑)地に生(🎴)まれ同(♋)じ年ごろで(🤵)あ(🧡)りな(🔟)がら、ただ、金のために甲こうは意気揚々ようようとし乙おつは悄然しょ(👮)うぜんと(🥧)する、(🍟)こんな不公(👍)平な話はないのだ、いいか安場、そこでだ、わ(🥔)しは生(shēng )徒(tú )共の(🔮)肩(👛)身を広くさ(😕)して(🗞)やり(📧)たい、金ずくでは(🏌)かなわな(🖲)い、か(🎭)れらの学校は(🎽)洋風の(🦆)堂(táng )々たるものだ、わ(🎷)しの塾じ(🦌)ゅくは壁が落ち屋根がもり畳たたみがぼろぼろ(🦒)だ、(➡)生徒は(🚛)町を歩くに(🎦)いつも小さくな(📡)ってしょぼしょぼしている、(😅)だからせめて野球でもいいから一(yī )遍(🛁)いっ(🐓)ぺ(💰)ん(🏰)勝(shè(🧞)ng )たしてやり(🎯)たい、実力(🥚)のあるものは貧富にかかわ(🔗)らず優勝(🎵)者(👝)になれるも(🤭)のだというこ(🦆)と(🦑)を知(🎺)らしめたい、師範(💧)(fàn )生(shēng )も(🚀)中(👒)学生も黙々生もくもくせいも同(🦀)等(děng )のも(😾)のであ(🛣)ると(⏯)思わせたい、大手(🥙)をふって町(dīng )を歩く気(💱)になら(🔵)せたい(🚵)、だ(⌚)か(👞)ら(💙)どうし(🛵)ても(🥢)今度は勝(shèng )たねばならん、わしもこの年(nián )にな(🕟)って(🖤)、な(🥓)にをくるしんですっぱだかになって(🎬)空あき地ちでバットを(⏺)ふり生(👙)徒(🥔)等を相(🌲)手に遊んでいたかろ(🏓)う、生徒(🚻)の自尊心(🎼)を養成(🐰)したいためだ、そうして(😸)一(yī(💺) )方(fāng )に(👾)おい(🛶)て(🐦)町の人々や(🔞)官(🐾)学崇拝(🧤)(bài )者(👣)(zhě )を見か(🤜)えしてやりたいた(🥁)めだ、野球の勝敗は一小事だが、ここで負ければわし(🎠)の生徒はますます自尊心を(🎙)失(shī(🕹) )い肩身(shēn )を(🤷)小さくす(🆕)る、実に一大事件だ、(🔈)なあ安場、今(🍞)度こそはだ、な(⛄)あ(🏝)おい、(📟)しっかりやっ(👨)て(🏯)くれ」
「いかん、へそのと(🐘)ころ(⭕)をつきだすのじゃない、へそ(😋)の(🕖)下へ食(✔)べたもの(🔎)を(🦁)み(⬜)ん(🗨)なさげてやるん(👼)だ(🅰)、いいか、胸がせ(🙉)か(🐊)せか(🌎)して負けまい負(🎴)けま(😺)い(🚋)と(🍾)あせ(🚿)ればあせるほど、下腹がへこ(👒)んで、肩先(xiān )に(🤙)力がはいり、頭(tóu )がのぼせる(🐉)んだ、味(🐔)方(fā(🐈)ng )が負け色になった(🥍)らみ(🏆)んな(🐇)へそ(🥗)に気(🛐)を(😞)おち(👋)つけ(🍸)ろ、い(🕌)いか(🍌)、わす(🏰)れるな、黙(♍)(mò )々(🥋)塾もくもくじゅくは(⚫)一名(📷)へそ学校だぞ、そう思え」
「ああ(🧡)、そ(🏓)うとも(🎄)」
(🧀)それを見て小原はまたい(🔶)う。
「活(huó )動だ、そ(👽)れにちがいない(🐛)」
「手塚は(🐍)不幸(🚳)な(✋)男だ」
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