静か(🍒)な(♉)空(👱)気の中(zhōng )を、え(💘)ぐるような(🏁)沈(🔬)黙の数(🖌)秒が流れ(💈)たあと、朝倉先生(📎)の言葉(yè )が沈(shěn )痛(🛃)ちんつうにつづけ(👩)られた。
「いや、そうでは(🗾)ある(🧠)ま(🍊)い。世の常の(🚾)心で(🏸)は、ああはつ(🐧)け(🥥)るもの(⏯)ではない。わしの耳(ěr )には、そ(🏭)のま(⛅)ま仏界ぶつかいの妙(🛑)音みょうおんともきこえたのじゃ。鐘を(🍔)つくなら、あのように(📊)つきた(🛑)い(🚘)ものじゃのう。何も(👬)遠慮えんりょする(🔤)こと(⬆)はな(🍒)い。みんな(🌕)の心得にもなることじ(🎬)ゃ。かく(⛺)さず(🍞)、そな(🥖)たの(🌲)気持(🚯)ちをきかせ(👀)てはくれまい(💷)か。」
「もっと考える? ふむ。腑ふに落ちなけれ(🕢)ば(✌)、腑(⬜)に落ちるまで考えるよりな(🗄)いだろ(🚽)う。自(🔙)分で考(🐶)(kǎo )えな(🍽)い(🗳)で、人(rén )の言う(🍐)こ(💳)とをうの(🐙)みにする(👁)生活(🎪)なん(♐)て、まるで意味(wè(👗)i )がないからね。」
「はあ。しかし、それには、先(🎶)生(😢)の(🙆)ほうからも(⛷)い(⏰)くらかの強(qiá(🦉)ng )制を加え(🏇)ていただかな(😦)いと―(🌕)―」
次郎は、いつになくつ(🚭)か(🎅)れていたが、床とこにつ(🍣)いてからも、な(💜)かなか寝(🦔)ねつ(⚓)かれな(😧)かった。
(🎮)ところで(🐐)、かれの(🐷)言葉が終わるか終(🥘)わ(⏰)らないう(❌)ちに(🖊)、二三(😻)の室か(🦉)ら(🦁)、急に(⛽)さわがしい人(📐)声(🕧)や物(🈁)音(yīn )が、廊下をつ(⏪)たってきこえだした。
「私はけさ、君(🌮)らの中(♈)のだれか(🔎)が打った板木の音を聞きながら、ふと(👠)、この話を思い出したが、それはおそらく、け(🗣)さ(🧞)の板(bǎn )木が、(👱)ここ(🎷)の生活にふさわしい心(♐)をもっ(📦)て打た(💾)れていた(🐶)か(🆚)らだと思う(🔆)。君(jun1 )らの耳にあの音がど(🎭)う響(➿)ひびいたかは知らない。し(👐)かし、私は、(📮)あの音(🗝)から、この塾(shú )はじま(💔)って(🍿)以(🐎)(yǐ )来(🌥)のゆ(🧚)たかな感(gǎn )じ(🏭)をうけ(🐮)たの(🎳)だ。じ(😴)っくりと(📵)落(📆)ちついて、すこしも軽はずみ(🎽)なところのない、ま(😮)た(👸)、す(⏩)こし(🛍)も(🦕)力りきん(❕)だと(🤛)こ(✨)ろのな(🚽)い、(Ⓜ)お(🔁)だ(👪)やかな、(🦃)そ(⚫)して(🌖)辛抱しんぼうづよい努力、――心の(🏜)底に深い愛(ài )情をたた(😉)えた人(ré(🤓)n )だけ(🌲)に期待しう(🙊)るよ(👺)うな努力(🦆)を(👧)、私(sī )はあの音か(📕)ら感(gǎ(🎌)n )じ(⛎)とり、これ(📢)こそここの(🍃)生活を象徴しょう(🤗)ちょうする響(xiǎng )き(💞)だと思っ(🎊)た(🐐)のであ(😡)る(🥥)。――私(sī )は、(🥀)しか(🔧)し、(🆕)奕堂(🌘)(táng )和(hé )尚の(🌺)よ(🐌)うに(📠)、だれが、(🦂)どんな気(qì )持ちで、今朝(🈲)の板木を打ったか(🌦)を、しいて知りたいとは思わ(📶)な(📭)い。そ(🕔)れは、もともとここの生(💋)活では(🥠)、だれ(🗃)がどん(🦂)な働きをして、どんな(🌝)名(🤽)(míng )誉めいよを担になうかということは、(🌼)あまり(😔)た(😤)いせつなことではな(⏲)い(😆)か(㊙)らだ(🎷)。こ(🥪)この生活(🚰)でたいせつな(🔙)のは(🏛)、名でなくて実である。心である。その(📚)心(⚡)(xīn )がむだに(⛏)ならないで、共同(🍌)生活全体の中(🔡)に(💛)生かされていけば、個々の(📀)人の名(🤠)など(😆)は(💼)、しいて(💤)問題にする必要は(👐)ない。そういう意味(🏃)で、私は、今(jīn )朝のような板(bǎ(🔑)n )木の打(dǎ )ちかたをする心(xīn )をもっ(🚠)た人が、君ら(🅿)の中に、少(✔)(shǎ(🚾)o )なくとも(🍳)一人(🌋)だけはいる、(🥝)ということを知っただ(🍴)けで満足したいと思(🍯)(sī(😕) )う。そして、その(🕤)一(🎌)人の(♋)心が(🛂)、おたがいの生(shēng )活の中に、すこしもむ(🌭)だに(👟)な(🌙)らないで生か(🛌)されていく(🌩)ことを、心から期(qī )待(👱)したい。……つま(🐌)り、愛情(qíng )に出発した、おだやかな、しかも辛抱づよい努(🐽)力、そうい(😴)う努力を(🐬)、単に板木を打つ(📏)場合(hé )だけ(㊗)でなく(📡)、(🧑)す(🖇)べ(🏳)ての場合に払はらっ(🛏)て(💈)もらい(🍺)たいので(🤢)ある。……名を(🌟)求め(🙌)ず(🌡)、ひたすらに実を捧ささげると(📒)い(✖)う気持ちに徹てっして、そ(🐞)うい(🍹)う努力を、みんな(👾)で(🍸)払(🐧)(fǎ(⤴)n )ってもらいた(🥎)いの(🛶)である。――」
「(🎸)ぼくは、む(🚺)ろん、(🎃)いけない(🤥)と思いま(👇)す(🎆)。」(🔮)
左(🈯)右の窓の下に、(🚚)小便つぼ(🤚)が(😁)それぞれ七つほど並ならんでおり、そこを(🎎)四人の塾生(🍒)が(🔒)二人ずつにわか(❣)れて、棒(🎒)だわしで掃(sǎo )除し(🛴)てい(🏗)た(🌥)が(👤)、その中(⛄)には、大河(hé )の姿は見(😵)えなかった。
次郎(lá(👶)ng )は愉快ゆかい(⬛)そう(🦇)に笑って(🧙)、(🔡)事務室にはい(🦌)り(✋)、す(🎳)ぐ掃除(💓)そ(🚗)うじをはじめ(👐)たが、その時になって、大河の(☕)にっと笑(🏡)った顔と、そのあとで(⛱)言った(🎆)言葉とが、変に心に(⛩)ひっかか(👽)りだした。
ビデオ このサイトは2025-02-27 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025