この教(jiāo )員(yuán )室の(⬛)空気の中で、広岡先生(shēng )は由緒いわれのありそうな古い彫(diāo )の(🐢)ある銀煙(🏌)(yān )管(🥧)ぎんぎ(❓)せる(🛠)の音(yīn )をポ(🗝)ン(🍏)ポン(🌾)響かせた。高瀬(🔤)は癖の(⏳)ように(🌾)肩(jiān )を動ゆす(🐕)っ(📂)て、甘(🏼)そうに(🤬)煙草を燻くゆらして、楼(🌳)階はし(🔷)ごだんを降りては生徒を教えに行った(😇)。
と亭主に言(yán )われて(📧)、学(🎺)士は四辺(🏥)あたりを見(🎸)廻わした。表口へ(🕦)来(lái )て馬を繋つなぐ近(🤷)(jì(⌚)n )在の百姓も(🔥)あった(👘)。知らない旅客、(🛢)荷を負しょ(🐹)った商人あきんど(🚣)、草鞋(🔣)掛わら(🤗)じが(😟)けに紋附羽(😢)(yǔ )織(zhī )を着た男(nán )など(🔂)が此(cǐ(🏫) )方こちらを覗のぞ(🗯)き込(👣)んでは日のあたった往来(🎖)(lái )を通(tōng )り過ぎた。
と軽い返事(🤸)を(🐯)した。
(🦁)城門前の石碑(bē(🐝)i )のあ(🌺)る(🏊)あたりから、(🧐)鉄(🎽)道(dào )の(👮)線路を(👶)越え、二(🌪)人は砂(🏝)まじりの(😽)窪(wā )くぼ(🏵)い道を歩いて行った。並(🕐)んだ石垣と桑畠(tián )との(🦁)見(jiàn )える(🥜)小高い(💣)耕(😯)(gēng )地の上(shàng )の方には大(🕒)(dà(🏤) )手門の残(📛)(cán )ったのが裏側から望まれた。先(🦓)生はその高い(💦)瓦(wǎ )屋根(💀)を高瀬に指(🥂)して見(💅)せた。初(🎺)めて(🗿)先生が小諸へ移(🏰)(yí )って来た時は、その太(tà(🕸)i )い格子こうしの嵌(😠)(qiàn )はま(🕺)った窓と(📚)重(chóng )い扉(fēi )のあ(⛅)る城(chéng )門(🛠)(mén )の楼上が先生の(🀄)仮の住居すまいであっ(🤖)た(📓)という話(😁)を(⏳)して聞(🔣)かせた―(😤)―丁度(dù )、先(xiān )生(shēng )はお(🎂)伽話とぎばなしでも(🏼)して聞かせるよう(🥃)に。
(😇)夫(📕)(fū(🐲) )婦は互に(🏦)子供のことを心配し(🙆)て話(huà(💩) )し(🥧)た。
塾では更(🚧)に校舎の建(🏘)増(zē(👐)ng )たてましを始めた(📅)。教(jiāo )員(🤑)の手(➕)が(☝)足(zú )りな(🎭)くて、(🍦)翌年の新学年前(qiá(🧥)n )には広岡(gāng )理(🐴)学(✒)士が上田(tián )から家(💷)を挙げて引(yǐ(⏫)n )移って来た(🌦)。
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