日本《無 修 性》2行目ライン
無 修 性あらすじ
次(cì )郎はあいまいな返事(shì(🔌) )をし(⏪)た。そして父(🕺)がカンカン帽(mào )を(🌃)か(🥉)ぶりなおしながら鶏(jī )舎の方に(👄)行くのを見(🎃)おくっ(🌌)ていたが、急に自(zì )分も立ち上ってお(🔣)も屋の方に行き、二階にかけ(🐉)あがると(🗡)ぐったりと(👌)畳(dié )の(🌑)上に(🥒)寝(qǐ(🌺)n )ころんで(🚶)、大きな(🤓)ため息(🏳)をつい(💬)た。
「すぐうし(🔇)ろ(🆘)か(🏢)らさ。二丁ぐらい(💻)は(🙆)なれ(〰)ていたか(🕋)な(🌱)。」
「し(⌛)かし、そんな(👥)こと、何の役(🚕)(yì )にも(⚾)立たないじゃ(🥦)あ(🏹)りませんか。き(👆)ょ(📐)う(🥐)も平(🧞)気で待伏せし(💦)ていたっていうんだ(✡)った(🚃)ら(😍)。」
「千(🎠)(qiān )ちゃ(♑)んの方を見(🏄)(jià(😍)n )張る(😬)の？ で(💘)も、橋(💏)から(📢)先はだめじゃない？(🏏)」
次郎は何でもないよ(💚)うな(🏨)調子(zǐ )でそう(😡)言(yán )い(🍲)ながら、メス(♉)をあてられるまえの、(👨)ひやひやした気持で道江(jiāng )の答(dá )えをまった。しかし(🏆)、道江が答える(👇)ま(🍲)えに、敏(🔺)子(🤟)が口(🛴)を(🥞)は(🈲)さ(💹)ん(🈚)だ。
次郎は、顔を真正面(🍈)にむけたま(🚉)ま、茶店のまえをと(💈)お(👑)った。針金で(🍲)全身(🚖)をしばられているよ(🐃)うな変に固い気(💑)持(🥣)だった。店の中の様子はまるで見(jiàn )えなか(➰)ったし、馬田がど(📤)の(🎣)へんにいるかは、(💽)む(⛄)ろんわからなかった。た(🥟)だ、店先に近(🍓)(jì(😧)n )い水桶の底(🐁)に、半透明(⏳)に光って沈んでいる何本(běn )かのとこ(🕕)ろてんが(♑)、(🎤)かすか(♎)に彼の眼をかす(🏍)めただけ(🥅)であった。
「僕、(🏛)知っていたん(💇)だ。道江さんがこちらの土手を(🔊)通るの(❓)を見(jià(🚈)n )てい(😥)たんだか(⛅)ら。」
四人の(✂)報(🏺)告は、みんなをふき出させ(🙁)た(🕗)り、(📦)憤(🅾)慨さ(🐂)せたり、(😫)不安(ān )が(🌹)らせたり(📅)した(🏨)。しかし、ともかくも血書(shū(😱) )が(⛲)県庁に差出されるようになったという(🌶)ことで(🚹)、一応納(🔧)得(✉)なっと(📈)くするよ(🏉)りほ(📢)かなかった。校長(➖)が教頭から紙片(pià(🏸)n )を受(🎷)(shòu )取っ(🛁)たあと、(🍮)急に様子が(❕)変った(🦑)とい(🔛)うことについては、四人(🈚)(rén )をは(🏪)じめみんな(🚉)も(⚪)不(🛫)審に(🦔)思い(🔪)、うま(👵)くペテン(🔺)にか(🧤)けられたのではないか、などという(👻)もの(🌋)がいたが、事情は間(jiā(🤞)n )もなく判(pà(🥘)n )明した。それ(🧙)は、教員(yuán )室で(🎂)先生(shēng )たちがひそかに話しあっているこ(💼)とが、給(gěi )仕(😂)の(👲)口をとおして、(😝)いち(🐳)い(🌅)ち生徒の耳には(🕚)いって来たから(🍢)であった。
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