日本《えろ 戦士》2行目ライン
えろ 戦士あらすじ
「ど(🚻)う(🏜)か(🦏)して勝たしてもらいたい(🔗)、わ(🚷)しが生徒に野球をゆるした(🏬)のは少し考(kǎo )えがあっ(〽)てのことだ(☝)、(🦒)この町(dīng )の(💶)ものは官学を尊敬(❤)して私学(📗)(xué )を軽蔑けいべつする(🕑)、(🚸)いいか、中学(🐂)校や師範(🚤)学(🎀)(xué(📖) )校の(🐤)生(🌶)徒はいば(👩)るが、(🥘)黙々塾もくもく(💭)じゅくの生徒(🍌)は小(🚂)(xiǎo )さくなっている、な(🎵)あ安場(🤶)、きみもおぼえがあるだろう」(⚡)
「(👨)今(jīn )日(rì(📴) )きょうは(🔩)休(⛷)むよ(➖)」と安(ā(🔺)n )場はい(🔭)った。
「や(🍨)あ寝過ごした」と千三はあわてて飛(fēi )び起きた(🐚)。
「(🌤)それはぼ(🍷)くもよ(🎪)くない(🚔)と思う、しか(👈)し(🙃)そんなことは忠(🛠)告です(💐)むことだ、(⛽)一度忠(🔓)告し(🛺)てき(📰)かなかったらそのと(🦔)きに(💹)第(dì )二の(🍑)方法を考えようじゃないか、ぼくは(🛃)生蕃(fān )せいばんのこ(🐒)とで(🐢)こ(🐞)りた、(🍄)生蕃(fā(📳)n )は決(🐎)して(🚌)悪いや(🈶)つじ(🧤)ゃ(📲)なかった、だがあ(😥)のと(⚡)き諸君がぼ(🎀)く(💤)に同情して生蕃(🙀)を(🏪)根底から(📉)にくんだ、そのために彼(😵)はふ(📓)た(🌑)た(🏳)び学(xué(🎲) )校(🔻)へくることがで(😨)きなくなった、ぼく(💱)はいつもそ(👓)れを思(💺)うと、(🏚)わ(👽)れわれは感(🎯)情に激げきした(🧙)ためにひとりの有為ゆういの青年(nián )を社会から葬(🍨)ほうむるこ(🏃)とになったこ(🍳)とが実(shí )に残(♏)念でたまらん、人(ré(⛳)n )を罰する(📚)には慎(😸)重し(🦆)んちょうに(🚨)考えな(🏁)ければならん、そうじ(👌)ゃない(🥙)か」
ふたりは一(yī )つのさ(🌸)かず(🕟)きを献(🏥)酬けんしゅ(🍠)う(🍁)した。善(🔙)兵衛(🍕)は(🦀)いろいろ(🐚)野球の方法を話したが覚(jiào )平にはやはりわ(🌤)からなか(🥥)った。
「覚平さん」
こうかれはいつもいっ(🅱)た、だがいま(🌂)き(🗾)てみる(🚺)と子(🔰)供等ばかりでなく、労(🏉)働(🎃)(dòng )者も商人も紳士しんしも役(🐂)人も(🔂)集まっ(😌)ている。
「(😺)もっと(🧣)寝(🖌)ててもいいよ」(🌨)と伯父(🍰)(fù )さ(🚻)んはにこにこして(😍)店から声(shēng )をかけた(🏆)、かれはもう豆(dòu )腐(fǔ )とうふをおけに移してわ(🏈)らじを(💧)はいてい(🎢)る。
か(〰)くのごとく無知で不行(háng )儀(yí(🗯) )な客(kè )を相(🥜)手(❌)にするのだから(😁)興行(⏱)師もそれ(🐗)相(xiàng )当に不親(📪)切を(👊)つくすこ(🏏)と(🐽)に(👐)なる。
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