「(🐳)よか(🤕)ろう。」
「次郎(láng )ち(💳)ゃん、大沢君っ(🦖)て、(🐴)偉い人だと(👢)思わな(🤚)い?」(🐔)
(🥋)彼は、そこ(📔)で、ち(🚬)ょっとうし(🐂)ろをふり(🎙)かえってみた。すると雨天体(tǐ )操(📏)場(🐓)の中(📣)から(🆑)無数の視線がまだ(🎙)自(🛡)分を覗のぞい(😶)ており(⌚)、そ(🌘)の視線の一(🐿)部を(🦍)遮(🍽)って(🏰)、(🕎)二人の五年生が入口の近くに向きあっ(🖱)て立っ(👥)てい(🧖)るの(🍠)が(✝)見え(🎸)た。その一人は三つボタンであり、(⛩)もう一(yī )人(💆)は最(zuì(🌯) )初に(🐟)演説した生徒だ(🏉)った。
彼は、い(⛱)つとは(😸)なしに、そんな(🤕)気が(⏳)してい(💉)た。はっきり意(yì )識(shí(🍫) )して、そうなろ(🚋)うと努めた(🛑)わけ(😿)でもな(😩)か(👾)ったが、中学に入学(🔀)して(😔)以来、日一日と、(🌇)母(mǔ )や祖母の問題がその(🅱)深刻さを減(jiǎn )じて(💓)行(há(🛳)ng )き、このごろでは、よほ(🔻)どのことがな(😋)いかぎり、(🥙)たい(😳)して(👯)気にもか(🚂)からなくな(👕)って来たのであ(☔)る。それ(♉)は、た(😻)しかに、中(🏴)学(xué )校(xiào )というもの(🍭)の空気(qì )が、彼にいろい(✊)ろの新(xīn )し(⬆)い問題(tí )をあたえ、彼の(🕰)関心を、急に家(👋)(jiā(🕖) )庭(tíng )以外の世(👓)界にまで拡げてくれた(💮)結果(guǒ )にち(🥧)がいなか(🥘)った。その意(👿)味では、中(zhōng )学(🕴)校というところも、尊(💡)敬すべき先生(🐇)がいる(🎃)い(🏼)な(🧝)いにかかわら(📋)ず、人(🤳)(ré(⛲)n )間(🕘)を成長させる何か(⬅)の魔術を(📙)もったところだ、といえるであろう。
「弟? そ(⛷)う(🌀)か。そう言え(👼)ば、(🧟)今度君の(🚾)弟(dì )が(😔)入学(xué )試験を(🏮)うけるって、(🦁)いつか(➿)言っ(🍅)て(😜)いたよ(🐻)うだ(🛵)ね(🚤)。」
「しかし、頭の(👋)悪(🍒)(è )い奴ばかりそろっているんだから、(⚾)それがあた(🥨)り(💚)ま(✈)えだろう(🛬)。」(🚫)
「もう、よせ! もうこのくらいでい(🌅)い(🔯)んだ(🌔)。」
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