二人は校(⛴)門(mén )を(🌈)出てから(🤭)も、(📶)し(⛄)きりに次郎のことを話(🌘)し(🤬)ながら歩いた。
「そうか……。」(🈶)
み(👃)んな(🙄)は(🔑)愉快(kuà(🔘)i )そうに笑った。四年(niá(🔦)n )生と五年生とのそ(🍏)りがあ(👽)わ(🈺)ないのは、毎年のこ(📎)とだが、(👋)今年の五(wǔ )年(nián )生には、とくべつ無茶(🕰)な連(✊)中が多いので、(😯)四年生の反感もそれだけ大きいのだった。
諦(dì )めるといえば、彼(bǐ )は家(👃)庭で(🏣)も(🍎)、お芳に愛してもらうこ(🗞)と(📚)を(🕥)、も(🐱)うすっ(💵)かり諦(dì )めていた。同時に、お祖母さん(🈹)に対(duì )しても、(📂)これまでの(📻)ような、(➡)わざと(🎄)でも反(fǎn )抗してみたいという気(🤧)持(😡)(chí )はなく(⛷)なっていた。
「こらっ! どこへ行くんだ!」
「ええ、(🌙)見てた(❓)んです(🖲)。地(dì )べたを見(📼)(jià(🍪)n )るのは(🐌)無(wú(🌮) )礼だって言う(👯)から(⏯)、顔を(🏄)見てたんで(🉑)す。」(🛑)
もっとも、生徒(🚡)(tú )間の(🍨)噂によると、校内に二(🕑)人や三人は(🌼)、(🍛)尊(zūn )敬に(🍉)値する先生がいないで(⏰)もない(🚠)らしかった。また、入学(🏞)(xué )式(🧖)の(⏪)時に、彼が校(🎦)長(🐗)からうけた印象(xiàng )も、(🎎)まだす(👼)っかり消えていたわけではなかった。し(🚷)かし、そうし(🦉)た先生(🚐)たちは、次(🌹)(cì(🛎) )郎(🛤)たちとはまる(🔋)でべつ(🕞)の世界(👃)に住(💏)(zhù )んでいるようなも(😓)ので、めっ(🥅)たにその顔(yá )を(👪)の(🗳)ぞくことさ(🔺)え出来ないのだ(📸)った。次(Ⓜ)郎(🎊)は(📵)、そ(😚)のため(😹)に、中(zhō(🔼)ng )学校(xiào )という(🍿)とこ(⛱)ろ(🌱)は、小学校にくらべてずっと奥行があるような気(qì )もしたが、またいやに不(bú )便(📸)な(💤)ところのよ(⏯)う(🖋)に(🍦)も思った。
大(🚚)沢はゆ(🕌)ったりとそう(🐜)言って、みんな(😲)を見ま(🧤)わした。
「(🗡)し(🏅)かし、本田(tián )の弟にしちゃあ、(😅)すごく(🚶)勇敢だ(🔸)ね(🚝)。ふだ(🧠)んから(🌥)、そうなんか。」
大沢を見お(😸)く(⚾)って(👦)か(💌)ら、二(😷)人はまたすぐ二階(💘)に行ったが、次郎(lá(🔝)ng )は机に頬杖(zhà(📉)ng )をついて、何かじっと考(kǎo )えこんだ。その様(👡)子(🛵)を見(jiàn )て(📻)いた恭(gōng )一は、しばら(⌛)くして言った(🕞)。
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