朝倉先生は、手にも(🤾)っていた塾(🏞)生名簿(🐕)(bù )を畳たたみのうえにな(✋)げだして、腕を(♎)くんだ。そして、か(🍽)なりながいこ(🐎)と、眼をつ(🦄)ぶ(🐼)ってだまりこんでいた(🐷)が、やがて眼をひらくと、ちょっ(🏵)と(🎹)飯(🛳)島のほうを見た(🚩)あと、みん(🥒)な(✂)の(🔇)顔を(😶)見(✊)(jià(🚺)n )まわし(🗂)て(🌚)言った(🤝)。
「出(chū )し(📂)てく(🚗)だす(🍙)ってもいいじゃありま(🖌)せんか(🍇)。」
(おしまいの(🐉)、あ(🛄)の乱暴な打(🅿)ちかたをやったのが、自(zì(🚾) )分(fè(🚋)n )だとい(🈷)うことは、すでに先(🍻)生に(🐢)言って(🤤)お(🔔)いたのに、先(🥈)(xiān )生(🤒)はどうしてそのことをはっ(🌺)きり(🌯)言(yán )われないの(💎)だろう。もしそれが助(zhù )手(🐂)としての自(zì )分の立場をまもってくだ(🏺)さるた(📸)めだ(⏩)と(😀)した(⚫)ら、自分は(🛃)むしろ心外だ。大河もむろん心(🌐)(xīn )外に(🧥)思(sī )っている(🧕)にち(🗯)がいない。)(🦉)
しかし、かれにとっていっそ(🙆)う不(📦)安に感じ(🌅)ら(🚨)れたのは、今朝の板(bǎn )木(mù(✖) )の打ちかたにつ(👛)い(✔)て、大河無門(🔟)がぬれ(🍋)ぎ(💍)ぬを着せ(🍩)られ(🦍)て(👑)い(🕯)ること(🙉)であった(🏙)。
「新(xīn )参(cā(👇)n )し(🌙)ん(🐦)ざんの小(xiǎo )僧こぞうでございます。」
いそいで、(👕)寝(🕋)巻(👝)ねま(🔤)きをジャンパーに着(zhe )かえ(📺)、夜具を押(🍴)し入れに(🏗)しまいこむ(🚊)と、ぞ(🏼)んぶん(💇)に窓を(🎣)あ(🐢)けた。風はな(✂)か(🚛)ったが、そ(👮)との空(🚜)気が、(🏽)針先(😮)はりさきをそろ(💬)えたよ(🎚)うに(👾)、顔いっぱ(🧞)いにつきささった。
塾生たち(🎱)の(🐏)あ(🎵)る者にとって(👣)は、朝倉先生(shēng )のそうしたやり方が、非常に皮肉(ròu )に感じられた(🎋)。
次郎は、そ(👐)の(👌)中の「ぼ(👰)くのほうはた(🌌)ぶん変更はあるまい(♑)と(🎖)思うが」(🏴)という(🏮)文(wén )句(⛲)が気になった。もし(👖)恭一だけの考えで日取り(🆎)がき(👞)められるものだった(🎣)ら、そんなあい(💍)ま(🦃)いな言いかたを(👁)する(🤧)わけがない(📚)。これはだれかほかの人の都合(💘)を(🚺)念頭におい(😧)てのこと(🌼)らしい、も(🎅)しそうだ(🗞)と(💺)すると、それ(🥧)は道江みち(🎽)えの着(zhe )京の日取り(👞)にちがい(🚰)ないのだ(🤯)。
「(💛)起きだしたようです。もうだい(🈹)じょう(🔩)ぶですよ(😔)。」
次郎(🍌)は、(📵)自分(🚜)(fèn )の(🏯)責任である二(èr )つの(👗)室の掃除を終わると、すぐ便所(🌬)掃除の手伝い(🕕)に行った(🤶)。これは(💫)、かれが(🏠)助手として塾(🛴)(shú(📱) )生(😦)活をはじめた当初(🚞)から(👀)の(🔑)、一つの誓ちかい(📵)みたようにな(😭)っ(📅)てい(🗾)た(🙍)ので(🔮)ある。
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