「そ(💲)ういえばそう(👿)だ」と彰義(yì )隊は快然といった。
「こんなきたな(🐂)いはきだめによくが(📉)まん(💚)が(🏗)でき(😹)るものだ(🐞)」と光(💘)一は思(📟)(sī )っ(♋)た(🚊)。
(🐩)あの家では活(👈)動を(🎀)見(jiàn )ることを公然ゆるし(🙄)て(🛶)いると(✂)見え(🍿)る(📬)、お母さんが承(🌒)知の上(📄)(shà(🏐)ng )なのだ、それ(🦌)に対して学校(❔)(xiào )が(🍉)い(📭)くら(🎚)活動を禁(〰)じてもな(🍇)んの役(♊)にもたた(🎢)な(🦐)い(🈹)話だ。
それを見(jiàn )て(🐿)小原はまた(🐌)いう。
(🐲)光一は一(🤱)礼し(🐡)て外へ出た。
久保井先(xiān )生が(🕹)去ってからつぎ(🥎)にき(🗃)たるべき校長に対し(🦈)て生(🔯)徒も町の人(rén )も(🥇)一種(😍)の反感(gǎn )をもって(🚆)いた、だが日(📉)を(🏎)経(jīng )ふるにしたがって新校長の実践(💫)躬行じっせ(🍝)んきゅうこう的な人格(gé )は全校を圧し、町(dīng )を圧しいまではだれひと(🔭)り尊敬(📟)(jìng )せぬものは(👾)ない。
場内にはた(💒)ばこ(💹)の煙が(🌹)もうもうと(🚀)立ちこもって不潔な悪(è )臭が(🍃)脳を甘くするほどに(🦊)襲うて(♊)く(💃)る、(🍹)こしかけといってもそれはきわめて(🚟)幅はば(🔆)のせまい板を杭(há(🃏)ng )く(🏜)いにうちつけたもの(🙋)で(🤐)、どうかす(🔂)ると尻し(🌯)りがはずれて地にすべりこみそうに(⛩)なる、そ(🏕)れを(🗒)支(🥐)えているの(📴)はなか(📚)なか容(róng )易(yì(🦅) )な(📙)ことではない、なぜこんな不(bú )親(qīn )切(🤲)な設備をする(💕)かというに、三等(dě(🤴)ng )席を(➰)不(bú )自由(😻)にしておくとお客(kè )はすぐ疲れ(🚽)て二等席に移(🍜)る(🐛)か(📛)らで(🙃)ある。お(📊)客を苦(🔪)(kǔ )し(🦑)めて金(🔨)もう(🏠)けをしようという興行(📷)師の策(cè(💒) )略(🍧)だからたまらない。
「どこへ(⛵)いったんです(👴)か」と光(guāng )一(🥧)(yī )が(🐅)きく。
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