日本《鬼 フェラ 地獄 xxiii 翔 田 千里 飯岡 かなこ》2行目ライン
鬼 フェラ 地獄 xxiii 翔 田 千里 飯岡 かなこあらすじ
「戦(❤)う気(qì )持なら、そり(📏)ゃあ(♊)女(🐶)にだってあるわ。」
「まさ(🍿)か(📞)一(yī )生の大事ではあるまいね。」
(🦅)こ(🚏)の採(💭)(cǎi )点表(biǎo )の(🈶)波紋は決(😴)(jué )して(😋)小(xiǎo )さくなかっ(👒)た。押しよせ(🕍)た生(shēng )徒たちに(💣)まじって、あと(✡)では先生たちま(💹)でが代(🧑)る代る(🚷)のぞきに(🖍)来た。生徒たちは、採(cǎi )点表にのっている先(🎭)生が来ると、一(🈳)々そ(🛬)の点数を(🛳)大(😂)(dà(🕳) )声で叫(🔇)(jià(🌔)o )んだ。中には、備(🍧)(bèi )考欄(🤧)ま(🛬)で読みあげる者(🏀)(zhě )もあった。先(😮)生の中には(🍠)、自分で自分(fèn )の綽(👡)名(🕺)をよ(📴)く知(🖥)っている先生もあり、(🚿)そうで(🕗)ない先生(🧚)もあったが、そん(🎞)なことで(🦆)、どの先生もいやでも自(📬)分の(🆚)綽(chā(🖊)o )名(🌗)をはっきり(🏩)知らされる(🍎)と(🔇)いう結果(🍳)にな(🤟)った。もっとも、中(🌿)学(🐾)の(🚮)先生で(🎙)、自分(fè(📁)n )にかぎ(📏)って綽(chāo )名(❇)は(〰)な(🔜)いなどと安心しているほどいい気な(😯)先(xiā(🧗)n )生はない(🎉)はずなのだ(⏭)から(🥑)、それは大したこ(🖥)とで(🍥)はなかったか(🏮)も知(⏩)れない。しかし、(🚀)綽(👀)名といっし(👲)ょ(🚵)に、自分の点(diǎn )数ときび(🚧)しい(🌿)評語とを知らなければ(🍩)ならなか(🚧)ったということは、(📻)何といっても最(zuì )近の大きな試(♉)(shì )煉であったに相違ない。あ(📗)る先(🗃)(xiān )生は顔(🖼)を(🤱)ひきつらせて(😹)ガラス戸のまえに棒(bà(🥄)ng )立になり(😊)、ある(🔖)先生(shēng )は一たん顔をまっかにしたあと、(💀)強(qiáng )いて微(wēi )笑(xiào )をもら(❎)した。しかしどの先生も最(🔔)後(🔦)には、自分(fèn )にはまるで関係のない(😦)こ(🌎)とだ(🥑)、と(🎠)いったような顔をし(🦊)てそ(🧐)の場(chǎng )を立ち去っ(🦊)た。ただ「(🛹)あ(🌺)ざらし」先(😬)生だけは(💋)、その綽(⬅)名(mí(📌)ng )が自他(🍥)共(🔼)にゆる(🔀)すほど有名になっていて、ごまかしがき(🎖)かな(🗒)か(📦)ったためか、それとも、備(👣)考(🙅)欄にあっ(🌌)た通り(⚫)、事実粗野の稚(🌡)気(🔰)あ(🥍)る(🍦)性(xìng )格の持(chí )主であったため(🥋)か、その(🎁)大(⛅)きな口を思いき(💋)り横に(🚩)ひろげて、よご(✏)れた上(shàng )歯をむ(🕓)き出し、天井を向いた鼻の下に灰色(🧜)のあらいひ(🐔)げを針(✋)のよ(🤩)う(🉑)に立て、内をのぞきな(🛂)がら、(🚎)「わ(🎺)っはっは」と笑った。そして、「(🍎)わしだ(🛢)けは合(hé )格(gé(🌋) )の(😢)見込が(🍴)あるちゅう(🛬)のか。ど(🅿)うかよろ(😧)し(🤐)くたのむ(🔠)よ(🐔)。」(🗺)と言うと、くる(🖲)りと(👗)うしろを向(😨)いて、も(🍁)う(♈)一(yī(🎦) )度「わ(🆚)っはっは(🏰)」と笑(🛌)い、歯(chǐ )をむき出し(🖕)たまま、むらがっている生徒(🌷)たち(⛺)を押しわけて帰って(🐳)行った。
「では、どう(💯)したら(🛳)いいの？(🥢)」
それ(🎙)か(🤓)ら(🔅)田上(🛸)と校長(zhǎng )と(🔧)の(🥘)間(jiā(❣)n )に(⛅)、二三(sān )押(🚻)(yā(🍻) )問(🏴)(wèn )答があっ(🍛)たが、校長(zhǎng )は同じこと(🦁)をくり(🏸)かえしては(👈)ため息をつくだけで、一向(xiàng )らち(🅰)があかない(🚂)。四人のうち(💬)でも比較(📮)(jiào )的気短かで(🏘)、ぶっき(🍀)らぼうの新(xīn )賀(🤰)(hè )は(⛵)、たまりかねたように言(🔒)った(🍎)。「では、その願(🍰)書(shū )はお返し下(xià )さ(🛺)い。僕たち(👡)で直接知事さん(🦍)に(🚈)差出しま(✊)すから。」す(🎁)ると、校長は(😒)、(😆)いきなり血書を(🚀)わしづかみにして、(🤼)大(🏎)あわて(🕺)でそれを、か(📌)くしにつ(❔)っこんだ。そしてもう(😷)一(🍼)度椅子から立ち上(🛎)り、右(🥏)手(shǒu )を顔のまえに立て、まる(⛺)で(🥚)ば(🎷)ね仕掛(🎉)の(➗)ように(🛸)それを左右(yòu )にふった。何(💰)か(🌵)言(🛹)おう(💶)と(🕣)し(🔣)てい(🐷)るらし(🚸)かった(🧟)が、四人の耳にはた(🖇)だ(🚉)「うん、う(🧓)ん」(🎴)とき(🍪)こえるだけだった。梅本の(🔌)言うところでは(🎾)、(🥢)校長の鼻がもっと烈(liè )しく(🥊)上の方(fāng )に移(🐖)動し(👫)た(😅)ように見えたのは(🌖)、その時(shí )だっ(👣)たそ(🐢)うである。新賀は(🆒)すっかりおこり(🍎)出(chū )し(🦈)てしまっ(🎀)た。彼はそ(🚴)れまでみんな(💚)のうしろの(♐)方(fāng )に立っていた(😘)が、いきな(💲)り(🕵)田上をつ(📆)き(🧕)のけるようにして校長の机のまえに寄っ(🔐)て行き、乱(🥣)暴に手をさし出しながら言(♏)った。「その願書(shū(🤗) )は(📑)われ(📗)われの血でそめ(🍑)たものです。それをむだ(🏥)には出来ません。返(fǎn )して下さい。」(🚑)校長は、しかし、ただやたらに手を(😦)ふって(✌)いるだけだった。
「そうだ(🌟)よ。あいつは(🎬)まるで(👜)恋(🐣)人のように朝倉(👅)(cāng )先(xiān )生(shēng )を慕っていたからね。」
次郎(🈹)の調子(zǐ )は(🐀)少(shǎo )し(🐀)とがって(⛄)いた。道江(➖)(jiāng )の問(🛶)題(👲)から遠ざかるにつれて、彼は次(cì )第に(🤮)元気(qì(🧗) )をとりもど(👀)して(🧕)来(lái )たのだ(🐜)った。徹太(😎)郎は、しかし、心配そうに、
「僕(🏪)(pú )、知っ(🛷)ていた(🌗)んだ。道江さん(🤒)がこちらの土(🚖)手(shǒu )を通るの(😯)を(🆖)見ていた(🈳)んだから。」
と(🕶)、(⛺)今度は道江が眉根(🧗)をよせ(♊)て、(🎍)
(💛)み(🖨)んなの頭(🥋)には五(💠)年ま(🔆)えの雨天体(🤧)(tǐ )操(🎯)場(chǎng )における恐ろ(🎐)しい光(🦂)景がま(👭)ざ(🐭)まざとよみが(⌚)えって来た。その時の次(🔞)郎の(💎)英(📆)雄(xióng )的な態(😚)度は、忘(🌾)れよう(🚅)と(〰)し(🔬)ても忘れられない記憶(👊)である。また、これはみ(📔)んなが実際に見たわ(🎦)け(🏦)ではなかっ(❄)たが(🛄)、「三(🍍)(sān )つボタ(🦁)ン」とい(🚛)う綽名のあった始末(🎧)におえない五年生(🔡)の室崎(qí(🔒) )を相手(shǒu )に、次(cì )郎が(🍝)死物狂(👕)いの(📺)喧(xuān )嘩(🖤)を(🤭)や(⏫)って少しも(✡)ひ(❓)けをとらなかったという話(🚢)は、あまりにも有(yǒ(🈺)u )名で(😏)あり、雨(yǔ(🎻) )天(🛺)体(🗨)(tǐ )操場(chǎng )の記憶とともに、自然(🎿)、(🗯)それもみんな(🏔)の(🍡)頭に(🖱)よみがえって来ないわけはなかった。
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