「それが(🕗)きっと大きな問題(tí )になると思うね。」(🥦)
「(🌑)けんかになりはしない?」
(🔑)次郎は(✳)やっとそれ(💷)だけ答(🎿)(dá )えた。ス(🕠)ト(📅)ラ(🤶)イキ(🐘)反(🌌)対(duì )の理由が、当局のた(😦)めで(👌)なくて(💯)朝(🆑)倉先(xiān )生(✍)のため(🚚)だ(😗)、ということをつけ加えた(🥪)かったが、まだそ(🌼)れを言うだけに気持がおちつい(💷)て(👫)いなかったのであ(🙅)る。
「ど(♓)うしてっ(👚)て、(🎈)負ける(😙)こと(🐿)わかっているじ(🏢)ゃありませんか。男(nán )と女です(🎨)も(➰)の。」
「よくはないん(🤵)で(🕙)す。し(👴)かし、(🎇)仕方がないでしょう。」
次郎は(🌵)思(sī(✌) )わず立ちどまった。馬田と言(📤)葉をかわすのが(👲)、き(🔖)ょ(😳)うはとくべつい(🍴)やな(🐽)気がするのだった(😳)。し(⛳)か(👀)し、彼(bǐ )はか(🛫)くれる(🌊)気(qì )にはな(💚)れな(😲)かっ(🔋)た(🐢)。かくれたりするのは、相(🐦)手(shǒu )が馬(mǎ )田(tián )であるだけに、よけい卑屈(qū )なよ(🌅)うに思えた(💷)のである。
「(🚲)一心橋を渡らないで帰ることにす(🔄)るわ(🗿)。少(🌺)しまわり道をすれ(📴)ばい(🏎)いんだから。」(😹)
(🤲)校長(💩)(zhǎng )室(🐘)が(🌔)ひっそりしているのにひき(🚖)かえて、教(jiāo )員室は何と(🏖)なく落ちつき(📶)がなかった。三人、(❤)五人とか(⭐)た(🍥)まって立ち話をし(🙊)ている(🙁)様(🔃)(yàng )子(zǐ )が、あ(🕣)け放した(🙂)窓(🎤)から、いつも生徒たちの眼(yǎn )に(💛)うつった。また四年(nián )や五年(niá(🙌)n )の教室に(🔖)出て来る先生(shēng )たち(⤵)の態度にも、ふだんとか(🚕)なりちがったとこ(🌚)ろが(🕡)あ(😄)っ(🦌)た(㊗)。いつ(⛱)も駄じ(🐷)ゃれをとばすのを得意にしている先生が(💌)いや(👥)にまじ(🐖)めだ(🤝)ったり、こ(😪)れま(🕉)で教(🎚)科書以(🤴)外(😋)の(🦎)話なん(💩)か一度もしたことのな(🐇)い先生(🔘)(shē(🧗)ng )が、とっ(🧓)てつけ(🕞)たよう(🎀)に、修身めいた話(👉)をし(🕞)出したり(⛵)、ま(⏯)た中(zhō(🕉)ng )に(🏔)は(🌲)、変に(🧝)にや(🏔)にやし(🕗)ながら、「こ(🧛)ないだ(🌡)大垣前校(xiào )長からお手紙をいただいてね。」と、その手紙の(🤕)中に書いてあったという一二(èr )の(👺)文句を引き(🏕)出し(🍳)て、前校(xiào )長をほめ(🙃)、自(🔐)分と前校長の間に(🤵)は何か(😷)特別(bié )の(💴)関(wān )係で(🚄)もあったかのよ(📹)うに(📞)ほのめかし(🚰)たり(🍎)す(👞)る(🧘)先(⛲)生も(💃)あっ(🔢)た。すべてこ(📈)ういうこと(🔲)が何(hé )を説明しているか(⛱)は、生徒(tú )たちにむろんわかりすぎるほどわかってい(🌁)た。だから休み時間になると(😦)、彼らは(🏎)そ(🧠)れを材(🥢)料に(🖍)して先(xiān )生(shēng )たちの品定めをする(♟)のに忙(👕)(má(🏣)ng )しかった。こんな場(🧚)(chǎng )合、(🐴)いつも奇抜な思い(🐹)つき(⛎)を(🤑)やるので人気の(🏰)ある五年の森(🥫)川(chuān )という生(🧓)徒は(🗯)、四年と五(wǔ )年の(😭)各(🦁)教(jiāo )室を(💡)まわ(➰)ってその品定めをきいてあ(🏣)るいてい(👁)たが、昼(💩)休(👦)み(🍐)の時間(jiān )には、もう校友会事(shì(🚜) )務室(shì )の(🕋)黒板(🔉)に「教員(📓)適性審査(🦓)採点表」というのを書(shū(🈺) )きあげ(🍞)ていた。校友会事務室は(🗄)、生(🖕)徒控所(💰)(suǒ )の横の小さ(🎎)な室(shì )で(🐩)、間(jiān )はガラス戸で仕切ってあったので、控(🚈)所から(🥂)はまる見え(🐅)だった。校友会の委員(🆗)た(👡)ち(😬)五六名が(🐙)中(zhōng )でわいわ(🏴)いさわい(🕑)で(🌮)い(🐵)る声をききつ(🕤)けて、ふ(🚐)だんは遠慮しがち(👟)な(🐷)一(⚪)(yī )二年の生徒たちまでが押(yā )しよせ(👧)て来た(❄)が、(🎎)その採点表の左の端(🐴)(duān )には、馬賊、チ(😱)ャップリ(🏖)ン、か(🆚)まきり、あざら(🍺)し、(👳)おでん、(🚐)花王(🏦)(wá(🚘)ng )石けん、長(zhǎng )茄子(zǐ )、(🎼)瓦(👥)煎餅、といったような先生(shēng )たちの(🥅)あだ(♏)名が(🖋)縦にな(⛑)らん(🐘)で(🏇)おり、それに括(kuò )弧(🍭)かっこ(🍗)して受(😭)(shòu )持学科(kē )名(👠)が書いて(🚎)あった。そ(🤢)して(🍵)、その右(🤛)に点(🔟)(diǎn )数欄と(🥊)備考欄と(🤕)があったが、点数(shù )欄には五点(🆎)と(🚉)いうのが(👃)一つあ(😫)るきり(✔)で、あと(🎟)はみな四点(diǎn )以(yǐ )下だった。零(⛳)点(diǎn )はさすがに(⏰)一つ(🤙)もなかった。備考欄(😾)には、「品性(🏻)(xìng )下(🧗)劣、御殿女中(zhōng )の如し」とか(🏣)、「駈落(luò )かけお(🕎)ち三(⬛)回心(xīn )中未(wèi )遂一(🥓)回」と(🏡)か、「野(yě )心満(mǎn )々、惜(xī )しむらく(💓)は低能」とか(🍤)、「彼(🚅)いつの日(💲)(rì )にか(🚤)悔い改(🧠)(gǎi )め(🎉)ん」とか、(😘)「愚(yú )鈍なるが如くにし(🥢)て(🕓)、最(🔔)(zuì )も警戒を要(🏔)す」とか、そ(📢)うい(🕊)った(🍕)さ(😬)まざまの文句が、いっぱい書(shū )き(🔮)つ(🤯)めてあっ(🥕)た。五(🥠)点の評(píng )点をも(👣)らっ(🐢)たのは(🚹)「あざ(😣)らし」先(xiān )生だったが、その備考欄には「性(xìng )粗(🔏)(cū )野に(🌯)して(🙁)稚(zhì )気あり、陰(yīn )険と(⏯)は認(😮)めが(🍀)たし、(📱)合否の判(pàn )定は後(🈴)日(rì )会議の結果に(✏)まつ」とあった。
朝(chá(🔫)o )倉先(🗾)生(⏸)(shēng )の(💩)声は(🌠)低かっ(⏪)たが(🀄)、めずらし(📢)く憤りに(🚠)みち(🏝)た(♍)声(shēng )だっ(🔨)た。次郎は、さ(😬)っき(🤫)自分(🛺)が街角(jiǎo )に立って(🃏)考えている時、変(👹)にじろじろ自分(👔)の顔(🚇)を見て、二(èr )度ほどそばを通り(🎑)ぬけた四十(🏢)(shí )近くの男のことを思い(🏆)起(qǐ )した。
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