漫画《二 次元 潮吹き オナニー》2行目ライン
二 次元 潮吹き オナニーあらすじ
「ええ。し(🍢)かし、もう県(xiàn )庁で(♿)も見ている(🏣)んでしょ(😡)う(⏸)。校長(🖌)先生が県庁にそれを(📑)もっ(🎡)て行かれた(⚡)そ(🕣)うです(🕥)から。」
(🏼)校(🔄)(xiào )友会(🛎)の委(wěi )員(👛)たちは、その日(rì )じゅう、(👸)め(💺)いめいに(🖍)校長(zhǎng )の動静(jìng )に注(🤙)意した。休(xiū )み(🍢)時間になると、(🈲)あるものは用もないのに校長室(🚆)のまえの廊下を何(hé )度も往(🍔)復(🐣)(fù )し、あるものは校庭(tíng )の(🍱)遠いところ(⛰)から校長(🛋)室をそれとなくのぞい(🎊)て(👀)見た。しか(🔦)し(🙃)、校(🦎)長(zhǎng )室(📕)はい(💘)つもから(🗞)っ(🗜)ぽだった(➕)。校(🅿)長は県庁に出て行った(🔽)きり、(👺)帰ったのかど(🚰)うかもはっき(🌪)りしなかった(♉)。
と(🕍)、次(🆒)郎はなげるように言ったが、
と、道江は顔(yá )を(🚭)真(🌿)赤(chì )に(🐄)しな(📎)がら(🤞)、(🦎)
と、朝倉先(🐽)(xiān )生は(🤹)、ち(🏬)ょ(🥩)っと思案(à(🏨)n )しあんしていたが、
「朝(cháo )倉先(xiān )生が待っ(🚍)て(🤘)おい(🌗)でだ。」――昨日(🚂)父にそう言われたことが、彼(📌)(bǐ )に(🐄)は一日気にかかっ(💠)てい(⤵)た。しかし、なお一層(🤶)気(🍗)(qì )にかかっていたのは、血(xuè )書を書いた自分のこ(🧓)と(🦓)を先生(🍁)が「か(⛑)わいそうに」と言われたと(🚳)いうこと(㊙)だった。最初(🚌)この言葉を父の口(kǒu )をとおして(🏻)きいた時(🚍)には、それがあまり(🏑)に(🧥)も(🎞)予(yǔ )期(qī )しな(🔱)い言葉だっ(🌿)た(🏫)た(⛺)めに、た(🍃)だ面(👀)(miàn )くらっただけ(🍺)だった。しか(🉑)し(🖇)、(⭕)彼にとって、朝(💙)(cháo )倉先(⚫)生の言(🍜)葉は(🎺)、とりわ(😲)けそれが彼(bǐ )自(zì )身のことに関(♎)して発(👕)せられた(🦏)場合、ど(🚌)んな片言(yá(📅)n )隻句せ(🥨)きくでも、軽(qīng )い(💉)意(yì )味を(✉)もつ(🥠)ものではな(👇)か(🌃)った。彼はその(♍)あ(🔻)と二階に(😯)ねころん(🎮)で、ひと(🎎)りで(😦)いろい(💱)ろと(🛸)考えてみ(🆕)た。言葉(🏗)があ(🚑)りふれた(🥤)簡(😏)単なもの(🐖)だっただけに、かえって(😼)意味がつ(👹)かみ(🧓)にくかっ(🕞)た。もしそれが(🙀)世間普通(tōng )の人の口をもれた言葉だっ(🏿)たら、血を流した自分(fè(🍿)n )に対する同(🛒)(tóng )情の言葉とも解(🖨)(jiě )されようし、(💋)また県(⛑)当局(🥤)という(🚿)大きな相手(shǒu )を(😟)向こうにまわし(✔)たことに対(duì )するあわれみ(🌺)の(🎷)言葉と(⏺)も(🎩)解さ(📏)れ(🏑)よう。しかし朝倉先生が(🍑)そんな甘(gān )いお座なりを言われ(😴)よ(🍃)う(👠)はずがな(💥)い。先生(❌)の(💓)愛情はも(🤣)っと深いのだ。先(🤱)生の言葉の奥にはい(🚭)つもき(🎦)び(🙌)しさ(😫)があ(🚸)る。われ(🥙)われの心(🕞)(xīn )をむち打って一(🚤)歩(🔼)前(🌴)進(jìn )せ(💣)しめないではおかないきび(💭)しさがある。先(xiān )生は(🎷)あるいは自分を始末(💊)に負えない飛び(🔮)あがり者だと思(🔵)われ(😥)たかもしれない。「か(🈴)わいそう(🗻)に(🏂)、己(☝)を知らないのにもほどがあ(🧕)る！」それが先(xiān )生のお気(🕞)持(chí )だった(👧)の(🦄)で(🔔)は(💽)あるまいか。
次郎は(🛒)だまって馬田の近づいて来るのを見ていた。馬田(tián )は(💢)、次(👟)郎(🌳)から二三歩のと(➗)ころで立ちどまった(🚛)が、その左肩(jiān )は(🐌)まだつ(📺)き出(chū )したままだ(🧢)っ(🧝)た。
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