「それに、今朝はすい(📑)ぶ(🈷)ん(😭)寒かっ(🏮)たし(🏋)、平木中佐どころで(🐱)は(🥛)なかった(🍦)んだろ(🎊)う。」(⛰)
次(cì(🌋) )郎はぎくり(✴)として、うま(🌺)く返(🎬)事(🛹)ができな(🆙)か(🐭)った。大河(hé(🏟) )のにっと笑った顔(➕)と、その(🔙)時(🔯)言っ(💍)た言(yán )葉とが(💧)あらた(🤱)めて思い出(chū )さ(🐧)れたのだった(🔳)。かれ(🚦)はしばらく眼をふせていたが、(🚧)
「ぼくた(🌲)ち、学(xué(🍖) )生時代の学寮が(📂)くりょう生(📶)活を自治(zhì )だなん(🚷)ていって、(🔝)いばっ(🌪)ていたもので(♑)すが、本気にやろうとすると(🛷)、実(🌙)(shí )際むずかしい(⤴)も(🥎)のですね。」
先(🧕)生は、次郎(lá(🔶)ng )の顔を見ると、手帳をひらい(😷)た(🕦)まま、た(🎈)ずねた。
田川(🏧)は、(🌓)それまで、眉根ま(🍟)ゆねをよせ、小(⌚)首をかし(🐲)げて(📽)、い(⛪)や(🐍)に深(shēn )刻そうに(🍕)畳(dié(🛀) )たたみの一点を(⏱)見(👬)つめ(🔊)ていたが、だしぬけ(🎲)に自分(🌑)の名(mí(🤢)ng )をよばれ(🎭)て、(😑)飯(🎬)島とはちがった意(🎾)味(👉)で、あ(👸)わ(🤥)てた(📗)らし(⛏)かった。しかし、(🍋)か(🚉)れはすぐにはこたえな(🎏)かっ(🔖)た。こ(⛪)たえ(😨)るかわりに、(⬇)何(hé )度も小(🥜)(xiǎo )首を左右にかしげ直し、する(🍭)どい眼(yǎn )で(📃)畳をにらみ(🖤)まわ(🛢)した(➗)。それから、朝倉先生(shēng )の(🛩)ほうを(👨)まとも(🌑)に見て、そのしゃがれ(🚗)た声(🗜)(shēng )をとぎらしがちにこたえ(🕔)た。
「私(🤦)は、大河(♍)をそ(☕)んなふうに(✡)思(sī )うのは、(👛)むし(🐂)ろ大河(📪)に対する侮辱(🚴)だと(📱)いう(🏮)気(🚬)もする(😩)んだがね。」
つきあたりに、大(dà )便所がこれも(👶)七(🔦)(qī )つほどならん(🌡)でい(🚗)る。その(🐝)うちの、右(🗄)はじ(😬)の一つだ(🌘)けが戸(hù )が開いており、その少(shǎo )し手前(🎤)の、たたきの上に(🔘)、水(⌛)をはったバケツ(🍿)が一(yī )つ置いてあるのが見(jiàn )えた。戸の開(kā(🔕)i )いた便所の内側(⏳)(cè )は(🎺)、電(diàn )燈の光(guā(🐸)ng )を斜ななめにうけ(📞)てい(🗼)るので、よくは見(💕)えな(👽)い。しかし、だれか(⛷)中(zhōng )で(🤞)掃(sǎo )除をして(🚱)いることだけはたしか(🎅)だっ(🐧)た(🐱)。六(🍵)人(rén )の室(🧜)員(yuá(🚔)n )のうち、(👧)飯島は入り口に立(🔳)って(🕘)おり、両がわ(👔)の小(⚫)便(🗻)(biàn )所(📛)(suǒ )に二人ずつ働(dòng )い(🗼)てい(🈯)るのだから、あとの一人(rén )は大河(hé )にきまっている。次郎は、そう思(sī )って、すぐ声をか(🕢)けよう(📺)とした。し(🚖)か(⚡)し、なぜか思いとま(🛤)った。そして、入り口の横(héng )の(👓)板壁いたかべにかけてあ(🏙)った便所(😴)用の雑(❄)巾を一枚とり、それ(🎛)をたた(💋)き(🌽)の(⚾)上のバ(🕢)ケツの水に(🕤)ひた(📏)して(🧑)、し(⏮)ぼったあと、大河のはいっているのとは反対の(🚢)はじの大便所(suǒ(🏴) )の(🛸)戸(🎳)をあけ(⭕)、(🏙)中(zhō(🏛)ng )には(🚮)いっ(👁)た。
朝(🚱)の行事は、まず室内(nèi )体(tǐ )操(cāo )にはじま(🤕)った。それは友愛塾のた(🌳)め(🙆)に特に考案(🍝)されたもの(🥡)で、(🍸)その指導も(😥)指揮しき(🐻)も次郎の役割(gē )だ(🌺)った。体操がすむと、朝倉先生(shē(🎥)ng )の合い図(tú )で静坐せいざに(🚉)入った。こ(💲)れは(❇)就寝(qǐn )前(qián )の静(jìng )坐にくらべると、いくぶんながか(❔)っ(🔺)たが、(🏦)それ(🙅)でも、せいぜ(🚰)い十(shí )四(💳)五分ぐらいだった。次郎は、今(jīn )朝も足(zú )音(🔫)をし(🐕)のばせながら、塾生た(🙌)ちの姿(🚼)勢を(✅)直し(🤛)てやった。
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