「(🚹)田川君のほかにも、まだよく納得(dé )がいかな(🎵)いでい(👵)る人が(🤱)たく(🏐)さん(🚽)あるだろうと思(🍍)うが、そうした根本問(🈵)題については、これから何度(🗄)(dù )でもむしか(🍘)え(🕹)して話(🐡)し(🕺)あう(⏲)機(🙁)会があるだろう。そこ(🤯)で、それはいちおう未(wèi )解決のまま(⏮)にし(㊗)て(🔻)、ともかくも具体的(🥙)な問題(tí )にはい(⬛)る(👭)ことにしょう(🙏)。じゃあ、時間もおそく(🃏)なったし、(🌁)私のほうから案を出(🌸)(chū )す(💁)ことに(🌫)するよ(🔈)。」
「そうか。ちょっと(🗾)、たずねたいことがあ(⚽)る。すぐ、(🤠)ここに(😎)呼(hū )んでくれ。」
(🚣)次(🏖)郎(láng )が入(🎴)り口に立って様子(zǐ(⛔) )をながめていると、
次郎(🌋)は足音をたてないように、みん(🍳)なの間をあるきま(🐶)わり、(🍄)いちじ(⛵)る(🦌)しく姿勢(shì )の(🎐)わるいのを(🛳)見(🥟)つ(❄)けると(🍻)、それを(⚓)なおしてやった。
(🔽)それ(💣)から、(🐗)朝倉先生(🚔)は、何(hé )かおかしそう(🉑)にひ(🥞)とりで笑(🏭)(xiào )って(🔽)いたが、
この一週間は、塾生たちにと(🔅)っては、ま(🤱)ったく(🥞)奇妙(miào )きみょうな(💴)感(gǎn )じのする一週間(jiān )だった(🤸)。朝倉先(🍐)生夫妻(🥤)(qī )も、(🎺)次郎も、(🤤)生活(🦍)(huó )の細(⏺)部の運営については、自(🎓)分たちのほ(🌮)う(🎀)から(🔣)は、何(🎾)ひと(🥎)つ指図さ(🥛)し(🚽)ずをせず、また、塾生た(🍃)ちから何(🈲)かたずねられても、「(📴)ご(🕟)随意ずいいに」とか、「適(🐲)当(dāng )に(🍢)考えてや(🏀)ってくれ(⬇)たまえ」とか、「みんなでよく相談し(😜)てみるんだな(🥏)」とかいっ(✍)たよ(💖)うな返事をする(🐪)だけだった(🐎)ので、(🔥)とか(🚨)くかれらはとまどい(🤖)した。中(zhōng )に(🍝)は、そ(🦄)れを(🏟)いいことにして(💭)、ず(❄)るくかまえ(🥣)るものもない(🤗)ではなかっ(🙀)た。その結(jié )果(🤘)(guǒ )、(🔀)むだと(⛔)へまとがつぎつぎにおこ(👀)り、かれらの(😙)共同生活(💭)のすが(🥧)たは、見た眼(😘)(yǎ(🚅)n )めに(🗒)は決していいものでは(🛁)な(🈸)かった(🐡)。時(shí )には、(🈶)不(🚣)規律(👟)と(🥒)怠慢たいま(⚫)んだけが塾(♎)堂(💬)を支(zhī )配(👔)して(🛶)いるのではないか、と疑われ(🚭)るような(😿)場面(🌦)もあり、もし学(👝)ぶこと(📄)よりも批評する(🖖)こ(😗)と(🏣)に(👶)より多くの興味を覚えている参観者がたずねて来たとした(💢)ら、その人(🙄)は、(🎬)批(pī )評(🈶)の材料を(👁)さが(💓)すのに(🛫)、決(🦅)し(🎺)て骨は折れなかったであろう(🗜)。
(📓)大河は、(➖)あきれ(📰)たように、そ(🚎)の手ぶ(💄)りを見(🎫)(jià(🌁)n )つめて立って(⏸)い(🎾)た。次郎(🛒)(láng )は、し(🌐)か(🔉)し、それ(♈)には気づかす、おな(🎊)じ乱暴な調(diào )子(🙇)で、つづけざまに三(sān )四(💞)十も打(🎻)つと、急にぴたりと手をやす(🏪)めた。そし(🌖)て(⏲)、半ば笑(🚕)い(😑)ながら、言った(💅)。
飯島(🦂)(dǎo )は、それまで、(👌)やはり入り口の(🆕)階段(duàn )に(🌷)立っ(🕢)て、(🗡)何かと指(zhǐ )図さしず(⬅)が(🤩)ましい(🐾)口をきいていた。しかし、次郎が雑巾をも(🥟)って大便所の中にはいったの(🐩)を見(jiàn )ると、さすがに気が(♊)ひけたらしく、(🎍)指(🚅)図(tú )する言(😩)葉のはしばしが(😍)にぶりがち(⭕)に(🤯)なり、(🔁)何(📣)かしら(📸)気(🍪)弱さを示(shì )し(🏪)て(😾)いた。
ビデオ このサイトは2025-02-16 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025