「そうか(🐕)。……だけど、うちじゃ誰(🍔)も(👂)まだ知らんだろ(💼)う。」
(今(🔖)(jīn )に、(🖐)僕だって、……)
(⏮)彼(bǐ )の人生(⌚)は、中学校入(rù )学の第一日(rì )目におい(💵)て、すでに急(🌳)激な拡がり(🙁)を見(jiàn )せていたのである。
「(📗)本田(🌪)の弟(dì(📁) )を(🚻)侮辱(🍬)したくな(👎)いか(😰)らさ。」
彼(bǐ(😑) )に(⛄)とっ(🍢)ての最も大(dà )きな(💆)失望は、彼の教室に(🍩)出(chū )て(😶)来る先生(😵)(shēng )の中に、権田原先(xiā(🐢)n )生の(📊)ような人を(🚬)、ただの一(🎆)人も、(👼)見出(chū(🆘) )せな(🔡)かったこと(🏘)であった(🕟)。彼の眼に映(😷)じた中学(xué )校の先生というのは(🥐)、小学(📟)校(xiào )の先生(shē(🕐)ng )にくらべて、何か専(😵)門らしいことをほんの少しば(💬)か(🎟)りよけいに知っている(🌱)だ(👏)けで、(😷)およ(🌮)そ(👘)人(🛁)間らしいところを(⬅)少しも持合(hé )わせない人(🉐)達ばかりだった(⬇)。貧しい知(zhī )識を(🥤)教室(📂)で精(jīng )一ぱいにしぼ(😬)り出すこと、点(diǎ(🕊)n )数(🥛)や処(🌼)罰(fá )で生徒(tú )をおどかす(📻)こ(🎾)と、(👵)この(🐈)二つの(🐒)外には(🅱)、用はないとい(🎳)った(🏬)顔(yá(⏮) )をし(🚸)て(👙)い(🚖)る(🍇)人間(🚬)、それを次郎(láng )は中(zhōng )学(🧤)校の先生(shēng )におい(🕵)て(🏠)発見したのである。
それからあと、(💉)次(👘)(cì )郎は何が何や(📮)ら(🍽)わからな(🍟)かった。ただ真(📏)っ黒(🚭)なものが周囲をと(🕹)りかこみ、そこから(😔)手(shǒu )や足が何本も出て、自分(fèn )のか(🗣)らだを前後左(zuǒ )右(yòu )にはねとばしているよ(🤨)う(💽)な感じだった(🍨)。
「君に、そ(⛓)の話、し(🕡)なかっ(🎈)たんか。」(🥣)
一五 (🌰)親爺(yé )
(今に、僕(😹)だって、…(🏑)…)
次郎の気持は(🚤)、恭(gōng )一にはすぐわかった。
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