日本《o 型 av 女優》2行目ライン
o 型 av 女優あらすじ
「師範のやつ(👴)らがいいふらした(🎤)ん(📣)だ」
会(🌮)議はおわった、光一は(🎳)みなとわか(🖨)れてひとり町を(🈺)歩(bù )いた。悲しい情(📠)緒(xù )じょうち(🤺)ょが(😨)胸にあふれた(🐐)。かれ(🕹)は他(🏒)人の欠点をいうこ(🏫)とは(🥫)なに(🏵)より嫌(xián )い(👳)であっ(🈯)た、ましてその人(rén )に向かって(⬜)その人を(🥧)侮辱(rǔ )するのは忍び得ざること(🔊)で(🧢)ある(🍒)。
いろいろ(🐿)な感慨が胸(xiōng )に溢あふれた、かれ(🈸)はその(👸)ま(🔖)ま足を(🥜)活動小屋(🐒)に向(😶)けた(㊙)。
「そ(🚡)う(😙)だ、(🆒)金(🤮)(jī(🕖)n )があっ(⏮)て時(💹)間(🥤)があっ(🙍)て(🚒)学(💷)問す(🐋)るもの(🤖)は(🦃)幸(📣)福だ、わしの塾(🔋)じゅくの生徒は(🕍)みんな不(bú )幸な(🎑)やつば(🗑)かり(🌨)だ、同じ(🌖)土(🍎)地に生まれ同じ(💝)年ごろであ(🚥)りながら(✝)、た(💽)だ、金のた(✅)め(💬)に甲こ(🚦)うは意気揚(🎫)々ようよう(🏩)とし乙おつ(💛)は悄(🍟)然(rán )しょうぜんとする、こ(😶)ん(✒)な不(bú )公平な話(🔪)は(🐷)な(🖋)いのだ、いいか安場、そこでだ(🎡)、わしは生徒(tú(🍃) )共の(🎭)肩身を広(🚍)く(💴)さしてやりたい、(🐅)金ずくではかなわ(🀄)ない、かれらの(👇)学校(🥀)は洋(🛢)(yáng )風の(🕹)堂々たるものだ、わしの塾じゅ(🎊)くは壁(🦓)が落(🎲)ち屋根(😿)(gēn )が(🍸)もり畳たたみがぼろ(🥃)ぼろだ、生徒(tú )は町を歩(bù )く(🔠)にい(Ⓜ)つ(🕐)も小さく(🔎)な(♈)ってしょぼしょ(🍡)ぼしている、だからせめ(😨)て野球でもいい(☕)から一(➗)遍(biàn )いっぺん(🌉)勝たしてやりたい、実力(lì )のあるも(😈)のは貧富にかかわらず優勝者になれるも(🥗)の(🧓)だと(🆗)いうこと(📏)を(🚍)知らしめ(♈)たい(🏢)、師範生(shēng )も中(zhō(😷)ng )学(🚪)(xué )生(🥗)も(🧕)黙々生もくも(✍)く(♌)せいも同等(🕥)のものであると(🌁)思(sī )わせたい、大(🥀)(dà )手(🧑)を(🤡)ふって町(🤝)を歩く気(qì )にならせ(🔶)たい、だからどうして(🎿)も今度は勝たねばなら(🍵)ん、わし(🔳)もこの年になって(👔)、なにを(🌓)くる(😲)しんですっ(🐨)ぱだかになって(📁)空あ(📉)き(🚧)地ち(🍯)でバッ(🚰)ト(🍿)をふり生徒等を(📯)相手(shǒu )に遊んでい(🚶)たかろう、生徒の(🏳)自尊(zūn )心(🚸)を養成したいためだ、そうし(🎗)て一(yī )方(fāng )において町の人(🎽)々や官学崇(chóng )拝者(zhě )を見(🔪)(jiàn )かえ(🔟)してやりたい(✈)ためだ、(🙅)野球の勝敗は一小(👁)事だ(💾)が、ここで(😬)負ければわしの生徒(tú )はますます自尊(💙)心(🤣)を失い肩身(⛺)を(🥃)小さくする、実(㊗)に一(⚫)(yī )大事件(jiàn )だ、なあ安場(🗜)、今度(😲)こ(🚉)そは(🌉)だ、なあ(🏡)おい(🏀)、しっかり(🌜)やってくれ」
「豆腐屋ア」と敵方(🤳)がひやかす。
一(👈)同はわらった、しかし先(xiān )生はにこりと(🍬)もしなかった。一同はさるまたのひもをさげてへそ(📲)をだした。先生は第一(yī(☔) )番(🤦)の五(🛶)大洲だいしゅう（投(tóu )手）(🏡)のへそのところを押し(👆)てみ(🔦)た。
なにを思っ(⚡)たか安場のノ(🌩)ッ(🤰)クは(😪)峻(jun4 )辣しゅんらつを(🔨)きわめたも(🚤)の(😋)であ(🛬)っ(🧙)た、難球また難(nán )球(⬜)！ 第一番に三塁(lě(👶)i )手がミス(🎭)する、つ(🌰)いでショートの青木、(🧟)これもみごとに(🍁)ミスする、やりなおす、(🏨)また(🎐)ミスする、三度、四(🖊)度！ (🤶)千三は(🛅)次第(🍙)に(🥂)胸が鼓動こどうし(🚜)た、見物人(rén )は口々にの(👹)のし(😶)る。
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