わっという喊声かんせいと(🐢)共に千(🏋)三(sā(❣)n )は球がたしかに手塚(zhǒng )に取られた(👡)と(🕶)思った、が球は手(shǒu )塚(😳)の(😓)靴(😌)先にバウンド(⛳)した、手(👵)(shǒ(🚏)u )塚(zhǒng )は(🎺)ダブルプレ(🎒)ーを(🤓)食わして(🧘)喝(🐘)采か(📔)っ(✂)さいを(👭)博(bó )そうと(🕳)あせった(👧)のでスター(🔕)トをあやま(📐)ったのである、かれ(🖖)はバウン(😁)ドした球を(🎣)つ(🐔)かも(🚳)うと(👽)し(💪)てグローブの上ではね返し(🚥)た(⏯)、ふたたび拾(shí )おうとした(👑)とき二(🎙)(èr )塁(➕)手(🍆)と(🔴)衝突(🏖)しょう(🎹)とつして(🕎)倒(dǎo )れ(🆎)た。かれは起きあが(🔆)った(🆑)があわて(🚈)たため(💈)に球が(🖼)見(🦀)(jiàn )え(🏭)なかった(🔙)、球はかれの靴のかかとのとこ(🏝)ろにあっ(📻)た(🕷)のである。
と(🎃)思(sī )う間(⏬)もな(🛐)くかれは足(zú )をすべらした、(🧐)喝采かっさ(🚀)いの声が起こった、(😷)球は(💡)一直(zhí )線に(⏹)中(🌩)堅(jiān )ちゅうけんの方(🏸)(fāng )へ(🥨)転がった。千(🏒)三の目(📓)か(👚)ら(🏐)涙(🚱)がこぼれた。光(⛔)一(😼)は早くも二(è(🎼)r )塁に走(zǒu )った。
「野球は午(🗜)後(hòu )ですから、(🛅)朝だ(🔉)け(💪)ぼくは売(📈)りに(🧝)でます」
「いいえ(♿)お帰りに(💗)な(🌊)りました」と女(nǚ )中が横合いか(〽)ら声(🤬)をだした。
回(🔔)が進ん(🎹)だ(🤸)、(😉)一(🥀)対(🈳)一が二対二となり、五(✏)回、六回におよんだ(🎇)とき(🦃)、浦中は五点、(🥢)黙々(💒)もく(🥡)もくは三点になった(🤼)。二点の相違! (👪)このま(🎦)まで(🚫)押し通すであろうか。千三は(🏇)回ごとに(🧕)ミスを(🚂)した(🧟)、しか(💴)もか(🆙)れは(😷)三振二(🔂)つ、ピー(💎)ゴロ一つを(🥃)打っただけである(📫)。かれはすみに(🚰)小さくなって涙ぐんでいた。覚(🐀)平はも(✔)う松の(🎒)枝(🥤)に(🧛)乗(chéng )りながららっ(📛)ぱをふく(🥏)勇気(qì )もなくなった。
柳がダイ(🚗)ヤモンドに立(🔅)ったと(🤾)き(🐉)群(qún )集(🎁)は一(🛃)度に喝采かっさいし(❌)た。実際柳の風采、(🌠)その(☝)鷹揚お(🍞)うよ(🐥)うな態度(dù )は(🧤)すでに群衆(zhōng )を酔よわした。それに対し(🐢)て小(xiǎo )原の剛健沈(shěn )毅ちんきな気宇きう、ふ(⏱)た(♋)り(🥒)の対照はたまらなく美しい。
「うむ、先生に(🥚)教(🤼)おそわったこと(🥈)を」
あるとき光(guāng )一(🦕)はまじめな顔をしてこういった。
「(⛳)そう(⛰)だ、(❕)金(jī(🈹)n )が(👐)あっ(🗝)て(👒)時間(😵)があっ(💧)て学(xué(🏕) )問する(💥)ものは幸(xìng )福だ、わしの塾(shú )じゅくの生徒(tú )は(👏)みんな(🦗)不幸なやつばか(🛰)りだ、同じ土地に生まれ(🔰)同じ年ご(🍁)ろであ(🍩)りながら、ただ、(🆒)金(jī(🤠)n )のために甲こ(➿)うは意気(🐚)揚々ようよう(🔄)とし乙(🍭)おつは悄然(🕣)し(⬇)ょうぜんとする(🦆)、こん(🚿)な不(🐘)(bú )公平な話は(🕕)ないのだ(🥉)、いいか(🤛)安場(🏃)、そこでだ、(🎸)わし(❄)は生(⛹)徒(🐍)(tú )共の肩身を(🧥)広くさしてやり(⛄)た(🚳)い(🤢)、金(jīn )ずくではか(🌀)なわない、かれらの学(🥥)(xué )校(🥋)は洋風の堂々たるものだ、わしの塾じゅくは壁が落ち屋(🅿)(wū )根(gē(😊)n )がもり畳たたみが(🍓)ぼろぼろだ、生(🍲)(shē(🦍)ng )徒(🈴)は(🖋)町を歩くにいつ(😆)も小さくなって(⏫)し(🙃)ょぼし(🏒)ょぼしてい(🦃)る、だ(👙)からせめて野球で(🐗)もいいか(🎩)ら一(😮)遍(❤)いっぺん勝たして(🍖)やりたい、実力(lì )の(😐)あるもの(🌝)は貧富(fù )にかか(🐥)わらず優勝者になれるものだ(⛑)というこ(🐙)とを知らしめたい(😙)、師(⬛)範生(shēng )も中(zhōng )学生も黙(mò )々生もくも(🚱)くせいも(☕)同等の(🥧)もので(🛏)あると思わせたい、大手をふ(🏒)って町を(🎬)歩く気になら(🥫)せたい、だからどうして(😷)も今(jīn )度(dù )は勝たね(💄)ば(🐐)ならん、わしも(😎)この年になっ(📿)て、なにをくるしんですっぱ(🈚)だかになって(🈴)空(kō(🎤)ng )あき(🏿)地(dì )ちで(🍅)バットをふり生徒等(🛥)を相手に遊んでいた(🎪)かろう、生徒の自(zì(🍶) )尊心を養(📔)成(🍔)したいため(🔀)だ、そう(🏅)し(🐾)て(💭)一方に(📀)おいて(🗞)町の人々や官(💌)学崇拝者を(🚶)見(jiàn )かえ(🐊)してやり(🚶)たいためだ、野球の勝(⬜)敗は一小事だが、(🏠)ここで負けれ(🙎)ば(📁)わしの生(shē(☔)ng )徒はますます(👩)自尊(🚞)(zūn )心(🛎)を失い肩(🔁)身を小(👩)(xiǎo )さくする、実(shí )に一大事件だ(🍇)、(🤽)なあ安場、今度こそはだ(🏮)、(🥜)なあおい(🐱)、(🎰)しっかり(🕶)やってくれ(🀄)」
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