日本《動画 sm》2行目ライン
動画 smあらすじ
「なる(🧟)ほど。…(🥧)…ふん。……(🧕)そう(😶)いうもの(💷)です(🔁)かね。…(🤸)…あ(🔕)るい(🤛)はそう(🍧)かもしれない。」
(🥔)それか(🕢)ら、ちょっ(😣)と柱時(shí )計をのぞき、
「おしまいのほうは、実(shí )は僕(pú )が打った(🕢)んでし(🌊)た。」(📰)
そのあ(💮)と、就(jiù )寝前の行事として(🦌)、最初(🆖)の静坐せいざがはじまった。塾(🧔)生た(🌙)ちは、(🈵)各(🍮)(gè(🔶) )室(shì )ごと(🗻)に、きちんと縦たてにな(😎)らび、(🤩)朝(🍭)(cháo )倉先(xiān )生の指導(dǎ(👨)o )にしたがっ(💆)てそ(😾)の姿(zī(🔽) )勢をとった。
と、小僧(♉)はあくま(😀)でもつつま(💹)しくこた(🥃)えた。
(🖊)事(shì )務所にそなえつけてあった何(✡)枚かの東京地(dì )図は、(😻)す(🐉)でに(💺)二三目前から各(gè )室(😠)で引(🥩)っ(⛳)ぱりだこ(💬)だった。土曜日(rì )の(👱)晩には、炊事部す(🕝)いじ(🥇)ぶ(🌩)はみ(🛣)んなの弁(bià(👛)n )当の献(🙊)立こんだて(👿)をするのに(🍙)忙しか(😧)った。次郎が道(🔛)順(👚)の相談のために(🚏)、各(👆)室(🅰)に(➡)引っぱりこまれたこ(🌖)とはいうまでもない。そして、いよいよ日曜の朝(🎇)食が(🏊)すむと、二十分とはたた(🔀)ないうち(⛑)に、塾内はもの音(⬆)一つしないほど、(👶)しんかんとなってしまった(👥)のである。
「強制(zhì(🛵) )さ(😼)れると、ど(🥦)んな(🦀)不(bú )合理なことにでも盲従もうじ(🤡)ゅ(🎹)うする。おたが(🧚)いの(🍞)相談に任される(⛅)と、なまけられるだ(🛁)け(🥟)なまけ(🥫)る工(gōng )夫をす(👏)る。もし(🎞)そういうことが人間にと(🍗)ってあたりまえの(🌌)ことだと(😻)して許さ(📓)れるとすると(🍰)、いったい人間(jiā(🎮)n )の(🔞)自(🐄)主(🧤)性とか良心とか(🗳)いうもの(🦏)は、どういう意味をもつこ(🏰)とにな(🕑)るんだ(🚤)。いや、いつになったら、人間は(🕛)おた(🚕)がいに(✔)信頼しんら(🖐)いのできる共同生活を営いと(🌃)なむ(👘)こ(🧟)とができる(➰)よ(➗)うになるん(👞)だ。」
「先生(shēng )は、ぼ(🚪)くのやりそ(👡)こ(⛳)ないを、どう(🚓)して(⏭)あから(😝)さまに話して(⭐)くださ(🆕)らなかったんで(🚮)すか。」
(🔶)最(🤚)初(chū )の日曜(🚨)(yào )が来た。開塾(💕)かいじゅくの(🗑)日(🙏)が(🌘)ちょうど(💘)月曜だっ(🥠)たので、まる一週間にな(🙃)る(🚲)。
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