「じ(🕕)ゃあ、失(🎵)(shī )敬。」
恭(🥦)一は、(👎)もうその頃には、詩(🥜)や歌を(🍾)かなり多く作っており、年(🛸)二回発行(háng )さ(🔝)れる(🧞)校友(😚)(yǒu )会誌には、き(🏆)まって何かを発(🛳)表(biǎo )していた。次郎(láng )には、それが世(shì )にもすばらしいこ(♉)との(😚)ように思えた。そのために、彼の(🌓)恭一(💕)(yī )に対する敬愛(🚵)の念(🔢)は、こ(📯)れま(🚊)でとはちが(👖)った意味で深まっ(🍔)て行(háng )っ(📁)た。が、同時に、彼が、(🔺)何(hé )かしら、恭一に対して妬ねたましさを感(gǎn )じは(🏧)じめたこと(🈁)も、(🤐)たしかだった。
(🍡)彼(♌)にと(📍)っ(🐌)ての最も大(🤩)きな失望は、彼の教(jiāo )室(🛡)に出(🔴)て(😺)来る先(xiān )生の中に、(🐺)権田原(🤞)(yuá(👵)n )先(xiān )生の(🛍)ような人を、ただの一人も、見出せ(🚶)な(🥞)か(🎢)った(🍫)こ(🤐)とであっ(🍎)た。彼(bǐ )の眼に映じた(🖥)中(🗓)学(🏙)(xué )校の(📲)先生というのは、小学(xué )校の(👤)先生にくら(🐮)べて、(🌾)何(🐮)か専門らしいことをほん(🗝)の(🙏)少しばかりよけ(🃏)いに知(🥨)っている(🚎)だけで、およそ人間らしいところを(🐪)少しも持(🎍)合わせない人達(⬛)ばかりだ(🐉)っ(🗺)た。貧(pín )しい知識を教室で精一ぱい(🗼)にしぼり出(🔢)すこ(🛺)と(👚)、点数や(🍵)処罰で(🏨)生徒をおどか(😈)すこと、この二つの外には、用はないといった(🎖)顔(yá )をし(🔚)ている人間、それを次郎(🔄)は中学校の先生(shēng )に(🏇)おいて発見し(👒)たのである。
「(♐)どこの(🏄)奴かね(⏬)。……おい(🔽)、本田君、知ら(🗽)んか。君(🐁)と同姓だ(😩)が(🔤)。」
「ふうむ、そうか(🛎)。」(🅰)
(二(èr )人(🚿)は、自分のこと(🌾)を、も(🐷)う何か話し(🔥)あった(🏄)に(🥞)ちがいない。)
「なるほ(🦏)ど、そ(💼)い(💹)つは名(míng )案だ。そん(👰)な工合(🚒)にや(🌼)る(➕)と、五年(niá(👟)n )生に対(duì )して自然四年(🈹)生(📱)の権威を示すこ(👼)とも出(🔎)(chū )来る(♐)わけだ。」
そう(🖨)思っ(😺)て(🍃)、門の方を(🤒)のぞ(📶)いて見(jiàn )ると、も(👗)う人影は見(jià(💚)n )えなかった。彼は思(sī )い(👻)きって(💡)立(lì )ち上り(🐻)、あたりに(🏞)注(zhù )意を(👬)払い(💭)な(🏻)がら門(mén )を(🎶)出(⏪)(chū )た。
「じゃあ、どうしておとなしくしていなか(😫)ったん(🏢)だ(🎂)い。」
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