安(🔷)(ān )場(😥)は翌(🐰)日規(🙇)則正し(😛)い練(💩)習をした、一回二回(👅)三回(🥙)一同は夜(🛀)色が(🧜)迫るまでつづけた。いよいよ明(🏅)日(rì )あ(😽)すになった土(📸)曜日(rì )の早朝から一同が集(🌻)(jí(🏕) )まっ(🐤)た。
「覚平さん」
「あ(⚡)りが(🏮)とう伯父(fù )さん、(🐰)そ(😤)れじゃ今日は休(⛅)ましてもらいま(🦅)す」(🍝)
「毛唐(tá(🔝)ng )け(😫)とうの(😯)けだも(🐑)のめ、(⛹)ひ(🚎)っ(🚷)こめ」
(👒)ふた(👶)りが草(cǎ(🔗)o )に座(🖲)(zuò )ってかつ飲(yǐ(🛬)n )みかつ語ってるうちに(👌)見物(wù(🌽) )人は刻々こっこ(🛷)くに加(🗼)わった。中学の生徒は制服制帽(📼)整然(🌌)(rán )とう(📹)ちそ(🕜)ろうて(🖖)一塁側に並んだ(🕊)。その(📭)背後に(♈)は中学(xué )び(🔇)い(🃏)きの大人お(🚪)とな連が(♎)陣取(👉)っ(🈺)ている、(🃏)そ(🍽)の中に(🐙)光一の伯父さん総兵(bīng )衛(🛫)そう(👢)べえがその肥ふとった胸を拡げて汗をふきふ(🍏)き(💿)さ(🔰)か(🍰)んに(🕺)応(🍰)(yīng )援(🆎)者を狩かり(🎣)集めて(🔲)いた、かれは甥(🐹)おいの(📖)光一を勝たせ(📣)たい(🧚)ために(⬜)商(shā(🌻)ng )売を(🧘)休んでやって(🐤)きたの(🐧)である(🏳)。
「(📏)やあおまえさ(🚍)ん(⛑)もきてるね」(🧤)と(💗)覚(jiào )平がいった。
「(🔍)いかん(🔩)、へそのところをつき(🏆)だす(🛃)のじゃな(🎡)い、へその下へ(⚫)食べ(🆔)たものをみんなさげてやるんだ、いいか、胸(xiōng )がせ(🕐)かせか(🏼)し(⤴)て負けまい負(fù )け(💃)ま(😞)いとあせれ(⬜)ば(🌄)あ(🤠)せるほど、下腹がへこ(🎈)んで、肩先に(🤼)力(lì )がは(😼)いり(🏾)、頭がのぼせるんだ、味(😑)方が負け色に(🦅)なったらみんなへそに(😞)気(qì )を(🕔)おちつ(🍷)けろ、いいか、わすれるな、黙々塾もくもくじゅくは一名へそ学校(xiào )だぞ、そう思え」(🤒)
「(🛠)早(zǎo )く(🎩)始(💖)めろ」(👐)
(🌗)つぎの打手は敵の主(zhǔ(🥗) )将小(xiǎ(🤔)o )原で(✊)ある(🖲)。ホームランか三塁か、いず(🏦)れ(😻)にしても一点(⛏)(diǎn )は取る(🔽)だろうと(💅)人々は思っ(💮)た、投手(shǒu )五大洲はじっと(💈)腕(wàn )を(🌇)くんで捕手(shǒu )のサイン(🎦)を(🌚)見やった。第一球は高目の(🍨)カーブであ(👶)った。五(wǔ )大(🙂)洲はそのとおり(🚝)に球を(🎁)投げた。小(xiǎo )原はボールを取るだろうと思(sī )いのほか(🍶)、か(🕗)れは(🛋)おどり上がっ(🌅)てそれを打(✉)った、球は(🔷)ショートの(🤬)頭(tó(🚇)u )をは(🚬)るか(🗜)に高(⏹)く飛(🕗)んだ、(🦖)千(qiān )三はうしろに走った、と球は伸(🍀)のびるかと思い(🗑)のほか、途中で切れてさか落(👡)(luò )とし(🐪)に落ち(🙅)た、(🍶)ハッ(🍮)と思う間も(😣)ない、光(🤘)(guāng )一は疾風しっぷうのごとく本塁を襲おそうた、千三はあわてて(💥)ホームに投げた、球は高くネ(🙉)ットを打った。
とつぎには安場(chǎng )の(🕐)作戦が奇功を(🐡)奏そ(🏼)うし、(👦)スクイズプレーでま(💲)た一(yī )点を(💚)取った。
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