塾生たちのある者にと(🔪)っ(🦗)ては(🔰)、朝(cháo )倉(🖥)先生(shēng )のそうしたやり方が、非常(🍊)に皮(🚶)肉に感じ(🛬)られた。
と、朝倉先生(🙇)は、まじまじと次郎の顔を(🎠)見ながら、
「次郎(🦏)さんの(🔡)板(🗯)木の打ちかたには、行事(🤫)の性(🛀)質や、その(📴)とき(🧢)ど(🚳)きの(🌧)必要(👝)で、(📭)少(🐌)し(🌲)ずつちがった調子が出(chū )ま(🍺)すわね(🧠)。あたしは、それがいいと思(sī )い(🍗)ま(🛋)すの。それでこそ、そ(🧡)のときどきの気(qì(♐) )分(🚿)が出る(👤)んですもの。板木(mù )だって、打(dǎ(🎑) )ちかた(😼)次第(dì )しだいでは(〽)芸術にな(🤞)りますわ。あた(💌)し、(🕝)次郎(👡)(lá(♌)ng )さんの板木の音をきいている(🎨)と、(🧢)いつも(🚹)そ(🍠)う思(🎾)(sī(🏽) )い(🌡)ますのよ。先(🈁)生(shēng )には(👁)叱(🧜)しかられる(🔃)か(😶)も(😧)しれない(🏩)けれ(🎖)ど、今朝(cháo )の打ちかた(🅿)だって、頭かぶせにわるいとば(👦)かりいえないんじゃないかし(🌤)ら。」
大河は、(🐙)その時(🔸)(shí(🤡) )、ちょうど槌(👌)(chuí )をふり(📉)あげ(🙎)たところだ(🐭)ったが(💓)、それを打ちおろした(👀)あと(🦁)、ち(🍀)らと次郎のほうを見て、(🍌)あ(🌫)いさつをかえした(⭕)。
「そういうと、(🏡)ゆう(🚫)べの(🐰)室長選挙も(😋)何だか変(biàn )だ(🗄)っ(🔢)たぜ。」(🐼)
「今のところ、(🚼)平木中(zhō(🏏)ng )佐(zuǒ )の影響えい(⛩)きょうで(☔)どうこうと(🆔)いうようなことは、全然(🌉)ないように思います(🚮)。」(🆎)
と(♏)、(🧖)みん(🌮)なにきこ(💗)えるような声(🌄)で言い(🌉)な(🔫)がら、教壇きょうだん(⛵)を(🐅)お(🍑)りて(🚜)かれのほうに近(jìn )づいて来(💎)た塾生(😱)(shēng )があった。飯(fàn )島であ(🍭)る。次郎は(🎐)思(sī )わず苦笑し(🤟)た。何(hé )かむか(📐)むか(🕳)す(🖱)るものが、胸の底から(🍏)こ(🏿)みあげて来(lái )るよう(🗯)な気(qì )持(🕳)ち(😬)だった(🐷)。しか(🕘)し(🌞)、かれはしいて自分をおちつ(👙)け、
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