(🍉)こ(💖)の日師範学(xué )校(⛱)の生(shēng )徒(tú )は黙々(☔)塾もくもくじゅ(🕦)くに(🛴)応(yīng )援す(🚆)るつ(🎧)もりであった(🖼)、師範と中学とは犬(quǎ(🎈)n )と(🍼)さる(🌦)のごとく(☕)仲が(🈲)悪い(🐶)、だがこの(📨)応援は中(🍶)止になった、(🐅)いかん(➗)となれば(⚪)審(shěn )判者(🚾)しんぱんし(🎪)ゃは師(🥙)範(fàn )の選手がた(🕙)のまれた(🌻)からであ(🍲)る、で師(shī )範は中立(lì )隊として正面(💠)(miàn )に(🦅)陣取っ(💗)た。
(🤓)活動館の前に五色の旗が立っ(♿)て春(chūn )風に(🤸)ふか(🤣)れている、そ(👑)こから(🙅)いかにも無知(zhī )な子守り(⛷)や(🏂)女工などが喜び(🈶)そ(🏭)うな(🌖)楽隊の音(⛔)がもれ(🐓)て聞こえる、(👿)小(➡)屋の前の軒(xuā(😎)n )のきの下に写真(zhēn )が(🐕)いくつもいくつも(🚤)掲げられてその下に大勢(💷)の(🐓)子供、米屋の小僧(sēng )、小料理屋の出(chū(🙍) )前(⛺)持ち、子(zǐ(🧗) )を背負う女中(zhō(🤖)ng )などが群れていた。光一(🥗)が第(🛰)(dì )一に(🗺)不(bú )愉(🥘)(yú )快(🛺)(kuài )な(📑)の(📹)は切(qiē )符きっ(🐫)ぷ(🥤)の売り場(chǎng )に(🎱)大(dà )きなあ(🐺)ぐらをかいてし(🍣)りまであらわしているほてい(🔦)のような男が横柄おうへ(🦐)いな顔(yá(🐛) )をして(🥄)お客を下目に見おろしていることである、それと向かいあって栄(ró(🏑)ng )養不良の(🤞)ような(👒)小娘が浅黄の事務服を着(🏍)て(🥙)きわめ(🥁)てひややか(🗞)に切符(fú(🦄) )を受(🚕)(shòu )け(🌳)とる(🎚)。光(🌞)(guāng )一(yī )はそれをがま(📷)んしなけれ(🈲)ばならなか(🍖)っ(⭐)た。
「それは(⛎)最初(chū )から(💉)わかってる」と先生がいった(✳)、そ(🚹)うして「(👃)ボー(📔)ルをやると(🕍)同じ気持(💾)ち(🌋)で(🚣)学問を(🦇)すれば天下(👋)の大選手(shǒu )にな(🔠)れる」とつ(🔼)けくわえた。
「野(⬜)(yě )球(🧦)は(🎪)午後(hò(🦒)u )です(👯)から(🏉)、朝(🆓)(cháo )だ(👐)けぼく(🧗)は売り(🕠)にでます」
千(🔉)三(sā(👼)n )は暗い暗い(👅)気分にお(🌠)されてだ(🏿)まっていた。か(🍦)れはこのまま(🌀)この場(🤩)を逃げだしたいと思っ(🗣)た。と安場がに(😗)こに(🦐)こして(⬛)きた。
五(😸)大洲の(🐲)一撃で(🧣)一(💅)点を(🧐)恢復(🦖)(fù )か(🛵)いふくした。こ(👒)のとき三(sā(🤔)n )塁の背(💛)後の松(sōng )の枝高(🔌)くらっぱの音が聞こ(👦)えた。ついで気違きち(🥔)が(📧)いじみた声(shēng )!
久(jiǔ )保井校長のつ(🥊)ぎにきた熊田校長というのはお(✏)そろしく(🔱)厳格(gé(🏯) )な人であった、久保井先生(shēng )は温厚で謙(🏁)(qiā(😴)n )遜で中和の人であっ(🔰)た(🙊)が、熊田先生(shēng )は直(🐱)情径行ち(✌)ょ(🌃)く(🐪)じょうけ(💅)いこ(🥉)う火のごとき熱血(📠)と、雷霆らいていのごとき(🌌)果断(duàn )をもっている。もし久保井校長(🔪)(zhǎ(👄)ng )が春(💽)な(💳)ら熊田(➡)校長は冬である、前(🗞)者(zhě(😽) )は春(chūn )風(👜)駘蕩(🤩)(dà(🧤)ng )た(💕)いとう、後(📙)者は寒(hán )風凛(lǐ(🔄)n )烈りんれ(🌄)つ! (🛑)どんなに寒い日でも熊(🤭)田校長(zhǎng )は外套が(😯)いと(🏇)うを(📠)着ない、校(xiào )長(zhǎng )室に(🔆)火鉢もお(💰)かな(😰)い、か(🍏)つて大(dà )吹雪お(🌐)おふぶきの日、生(shēng )徒(tú )はことごとくふるえていた日(🧗)、校長(zhǎng )は(📴)校庭に(🏰)でて雪(🥠)だ(🍁)るまを転がしまわった、その(😵)髪(📿)とな(👐)く目となく口とな(🖖)く、雪だ(📧)らけになったが少し(💎)も(🆓)ひるまなかった。
「(📫)わ(🎢)かったか」
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