「それは最(📔)初(chū )からわかっ(😫)て(🔚)る」と先(🅰)生がいった、そう(🧛)し(🔔)て「ボー(💹)ルをやる(📒)と同じ気持(🗒)ちで(🍍)学(xué )問(wèn )をすれば天(💈)下の(🧤)大選(xuǎn )手にな(🦕)れ(🙍)る」とつ(🥐)け(💓)くわえた。
「おらあ(🤩)ハア三(🐕)度のご飯を四(sì )度食べ(🌨)ても(🐧)野球は見(jiàn )た(😢)いほうで」と善兵衛が(🀄)いった(🚀)。
「いやかまわない、わしもおひる(🏔)からは見物に(🏂)ゆくぞ、し(🚴)っかりやってく(📺)れ」
「(🍎)天下横行(📠)だ」
「そうだそう(🚄)だ」とみなが賛(zàn )成した(🐺)。
「そう(🔕)だ、金(jīn )があ(😜)って(🕷)時間(jiān )があって学(🌜)(xué )問す(🌫)るものは幸福だ(🏭)、わしの塾じゅく(🧘)の生徒はみんな不(🅰)幸な(👹)やつ(🆑)ばかりだ、同じ土地に生まれ同じ年ご(🔆)ろであ(🐥)り(🆎)ながら(📮)、ただ、金のた(🤞)めに甲(jiǎ )こうは(🐭)意(📺)気揚々ようようとし乙(📂)お(🎱)つは悄然しょうぜんとす(🍤)る、こんな不公(🚟)(gōng )平な(😦)話は(🐈)ないの(🌁)だ、いい(🎻)か安場、そこでだ、わしは生徒共(gòng )の肩身を広(guǎng )くさしてやりたい(🎬)、金ずくでは(🚵)かなわない、かれらの(🍶)学(🔱)校は洋風の堂々たるもの(🌒)だ、わし(🃏)の塾(shú )じゅくは壁が落(luò(💧) )ち屋根がもり畳(🕎)たた(🐥)みがぼろぼろだ、(🍠)生徒は町を歩(🐧)(bù )く(🍉)にいつも小さ(🎩)くなってしょぼしょぼ(📱)して(🛍)いる、(💀)だからせめ(🚈)て(🤰)野球で(🌬)もいい(😮)から一(🏂)遍(bià(🙇)n )いっぺん勝たし(🐍)てやりたい、実(🐾)力(🐙)のある(🔬)ものは(🗞)貧富(🍧)にかか(🔥)わらず優勝(shè(🛎)ng )者になれ(📮)るものだというこ(🍰)とを知ら(😀)しめたい、師範生も中(zhōng )学生も(🐽)黙々(🤟)生もくもくせいも同(🙄)等(⌚)のもの(🗓)であ(📞)ると(🍌)思わせたい、大手をふっ(🔈)て(🚮)町を歩く気(🦏)にならせた(🎚)い(🍑)、だから(👞)ど(⭐)うし(🌟)ても今(🏌)度は勝(🌎)たねばな(🌳)らん、(🦎)わし(🔟)もこの(😆)年(nián )になって、なにをくるしんですっぱ(📠)だかにな(🏴)って空(🐰)(kō(👪)ng )あ(🈚)き(🏡)地(dì )ち(👹)で(🦔)バットをふり生(🥕)徒(💮)(tú )等を相手に遊(yóu )ん(😜)でいた(🚺)かろう、生徒の自(🚎)尊心を養(🈺)(yǎng )成(chéng )したいためだ、そ(💱)うして一方におい(😼)て町の人々や官(♿)学(xué )崇拝者(zhě )を見(jià(📊)n )かえしてやりたいためだ、野(🏢)球の勝(shè(🌒)ng )敗(bà(💇)i )は一小(🤮)事(shì(⛔) )だが、こ(📷)こで負ければわしの生(shēng )徒はますます(😾)自尊心(xīn )を失い肩(🍸)(jiān )身(🎦)を小さ(💱)くする、実に一(yī )大事(🍼)件だ、なあ(📿)安場、今(jīn )度こそはだ、なあおい(📄)、しっか(🎉)りやってくれ」
「集(🔝)まれい」と(➿)先生(shēng )は号令をかけた、一(🆔)同は(🌒)集(📕)まった。
と、また(🎰)だれがいうとなくそれは手(🍙)(shǒu )塚(zhǒng )だといううわさが立(🛒)った(♑)。この(🌟)ことを申し(😱)立てたのは中(zhōng )村という(📯)同級生で(💫)あ(🕺)っ(🌂)た(🎛)、中(zhōng )村は善良(👲)な(🦐)青(qīng )年だが、思(🗜)慮(lǜ )に(📫)とぼ(😉)しく言(🍨)(yán )葉(yè )が多い(💗)のが(💟)欠点であ(🤥)る、かれは学校(😻)中のす(⬛)べてのことを知っているのでみ(🏏)ながか(🎰)れを(✋)探偵と呼ん(🆎)でいた、(🐿)だ(🖲)がこの探偵は決(📅)(jué )し(🔢)て人に危害を加えない、口からでま(🐤)かせにすきなこ(🍳)とを(🥐)しゃべりち(📫)らし(🤐)て喜んで(🥐)い(🔎)る(😧)だけである。中村は(🗑)手塚が昨(🍃)日きのう(🍾)不良少女と(🤖)活動写真館か(🚨)らで(🤚)た(🔹)のを見た、そ(✏)う(🆚)して(🛏)後(hòu )をつ(🍟)けていく(♍)と洋食屋(wū )へはいった(📒)というので(⭐)あった。
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