その(🍭)時、(🏾)教(jiā(💜)o )員室(🔖)(shì )との間の戸ががらりと(🏖)あいて、教(jiāo )頭の西(xī(🤛) )山(🐩)先生がはいって(🖥)来た。西山先生は、三角形のまぶ(🐗)たの(🆕)奥(🐇)に小(xiǎ(🏞)o )さな眼を(🛋)い(⛳)つも鋭く光(❗)(guāng )らせている先(xiā(🚩)n )生だったが、この時はい(🔵)や(👓)ににこ(🎠)にこして(🐱)いた。手に小さな(👪)紙(zhǐ )片をもっていたが、(💰)それ(🐅)を默(💂)って校長に渡す(😄)と、すぐまた教員室(🚹)の(👥)方に(🛵)ひきかえした。校長はその紙片を見て何(🔗)度(👿)も(😒)う(⛏)な(🧠)ずいた。そ(🏇)して、それを(🐪)もみくちゃに(🌬)し(🗒)て机の下の塵(📙)籠ち(🦈)りか(㊗)ごに(🚑)なげこむと(🎗)、今までとはうって変(🥩)った落ちつきぶりを見(jiàn )せ、ゆったりと椅子に腰(🍖)を(🍕)おろし(👊)ながら言(🅿)った。「(📓)そうむきに(🧚)なることはない。私は(🏾)さっ(🥩)きも言(🏋)ったとお(😙)り君らの(🍠)気(qì )持には十分同情(👯)(qí(😐)ng )している(🥃)んだ。君らが血(🤳)(xuè )を(🛄)流して(🐫)書いたものをまるでむ(🛑)だにするなんて、(📡)第一、人間(jiān )と(🥖)し(🙄)てそ(🎄)んなことが(🌩)出来るも(🕢)のではない。幸い今日は県庁に出掛る用事も出(🚻)来(📈)たし、知事閣(🎦)下に直接お目にかか(🍡)れる(👤)かどう(🍗)か(👏)はわからな(🍶)いが(🤬)、学務(🛏)課(🚳)までにはこの願書を必ず出しておく(🗯)よ。それで、今度は私の方から君(👧)ら(🛒)に願(🚏)っておきたいが、どうかみ(📨)んなが落ち(🎯)ついて教(jiāo )室に(🥀)出(chū )るようにしてくれたまえ(👛)。変に(👖)さわい(🏌)だりして(🏒)知(zhī(🎏) )事閣下(🤹)の面(🧡)目をき(🖐)ず(💰)つけるようなことにな(🖤)っ(🎁)て(👎)は、何もかも(🕯)ぶちこわしになるんだから。いいかね(💆)。
「もし、馬田もま(🌳)わり道したら、道(dào )江さんはどうする?」
(📎)と、うなるよ(🍅)うに言った(🍹)が、
(🦕)と道江も(🌍)眉(🍕)根(gēn )をよせ、肩をすぼ(🌧)め(⭕)た。
道江(🆎)は敏子を見て言(🌈)った(👫)。
「あら、そう(🦅)?」(📫)
そう考える(🚤)と、「か(💯)わいそうに」と(🤵)いう先生の言葉の意味は、これまで考えたのと(🌁)はまる(😷)でちがったものにな(🎠)って来た。先生は、その言葉(🌞)に何も(❎)と(✡)く(🏂)べつな意(🥣)味をもたせよ(📫)うとされたのでは(✋)ない(🕸)。ただ先生(🕠)(shēng )のは(🎳)っきりしたご決(🤲)(jué )意と(😠)自分に対す(🥖)る(👴)愛(🆖)情(qíng )と(📒)が結(jié(🌹) )びつ(🍘)い(🌪)て、何の作為さ(🐾)くいもなく(🥣)そんな(🍵)言葉となって(📘)あらわ(🗓)れたまでだ(📣)。それ(🏤)にしても、先(xiā(🍨)n )生(🏭)(shēng )のそ(🎎)の(👖)ご決意について、自分がこれ(🐎)ま(📻)で一(📚)度も考(♍)えてみようとさ(🔽)え(〽)しなかったということは、何という愚かさだっ(🥖)たろう(😒)。先(📫)生が自分を(🐭)どう考えてい(🌚)られようと、その(🛋)意味で(🐄)、自分(😆)は(🕤)たしかに己を(⛅)知(zhī )らない飛(😡)びあがり(😂)者だったにちがいないの(🎀)だ! 次郎の自己(jǐ )反省(shěng )は、昨日(🙌)以(yǐ )来、こん(⛰)な(😼)ふうに次(💇)第(dì )に深まって行く(🚻)ば(🔝)かりだった。「かわ(📕)いそ(😚)う(🛤)に(🌔)」という言(yá(🙃)n )葉を、先(☕)(xiān )生のごく自(🙊)(zì )然な(⏺)愛(❎)情の言(yán )葉だと思えば(🚎)思(sī )う(🍌)ほど、それが深(😧)まって行くのだった。しかし(🉑)、そうした自(🍣)己(🚸)反省の苦し(🎴)みは、彼(bǐ )に(🗃)とっては(⚓)そうめ(🐘)ずらし(🙍)いことではなかっ(💙)た。彼(bǐ )は中学入学(✖)(xué(🐮) )以来、(💁)と(🦕)り(♓)わけ白鳥会(huì )入(rù(😃) )会後(🍧)は、絶(🐚)えず自己反省(⏫)(shěng )の苦(🕚)(kǔ )し(👺)みを味わって来た、といっても言(🏕)いすぎ(🌻)ではなかったのである。だ(🐺)から、も(📉)し(🌂)それに(🤬)朝(cháo )倉(🚘)先生(shēng )の問題(tí )が(🏸)直接結びついてい(🤮)な(🐿)か(🈶)ったと(👓)すれば、彼は、きょう学校で、同級生たちに(🆓)あやしま(😟)れる(🚖)ほ(🐢)ど暗い顔はしていなか(🙇)ったかも知れな(🎐)い(🐥)。彼を絶望(🍎)に(🤖)近(jìn )いほ(👅)どの(🏏)気持(😮)(chí )にさ(🎗)そいこんで行(háng )ったの(📸)は、何といっても、朝倉(cāng )先(xiān )生の辞(👢)任が決定(🌂)的であるということ(👜)に気(qì )がつい(🚭)たことであった(🌧)。彼はそれを(👹)思うと、もう何も考える力がなかった。幼い(🛷)ころ、乳母(🎠)のお浜にわかれたあと(😲)のあ(🐔)の(💜)うつろな気持、母(mǔ )に死別れたあ(👬)とのあの(🥗)萎しなえ(⛸)るような気(🔽)(qì )持、それ(🕑)がそ(🏦)のまま(🏟)現(xiàn )実(🚸)となって身(🐑)に(⏲)せまって来(lái )るような感じ(💢)がして、きょう(👚)は朝(🍞)から誰とも口をきく気になれなかったのである。
(🥥)敏(mǐ(✖)n )子(zǐ )は、叔母さんと(🌯)呼ばれるに(🍦)はまだ(💲)あまりにもわか(🐪)か(🛃)ったが、次郎(🐫)(láng )は(🍬)徹太(tài )郎(🥖)を叔(shū )父(🕑)さんと呼(hū )ぶ関係上、(🔌)そう呼びならわし(🦅)ている(😩)の(🕟)であ(♎)る。
「も(🎴)し、馬田(tián )も(🏍)まわり道したら、(🏵)道江さんはどうする?(🗞)」
ビデオ このサイトは2025-03-02 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025