「今朝の鐘を(😸)ついたのはだ(💂)れじゃな。」
(🛅)と(⏪)あ(🎚)いさつして、大(dà )河に近(jì(🚖)n )づいた。
「その時、実は大(dà )河(hé )君に(🎛)いわ(📜)れたこともあるんですが(🅰)、あとでゆ(✍)っくり先生に教(jiā(🦍)o )えてい(🔚)ただき(🌅)たいと(🖇)思っています。」
大河(🐂)は、あきれたように(🌵)、その手(shǒu )ぶりを見つめ(🥉)て立(🤭)っ(🐵)て(🏑)いた。次郎は(🐅)、しかし、それ(🌛)には(🏚)気づかす、おな(📯)じ乱暴(🤦)(bào )な調子で、つづけざまに(🦐)三四十も打つと、急(jí(🤽) )にぴたりと手(shǒu )をやすめた(👫)。そして、(⏮)半(🎤)ば(👊)笑い(🐍)ながら、言った。
講(🐨)堂(tá(🧡)ng )では、掃除はもうあらかた終(🕠)わって、(🖨)机や椅子い(💰)すの整頓せいとんに(🆘)とりか(📜)かるところだった。そ(🌜)こは、第一(🈚)室と第(🤭)二室(⏩)(shì(🎍) )の共同の受(🤡)け持ちだっ(🗑)た(⛴)ら(🤨)しく(🖐)、田川大作(zuò )や青山敬太(🕜)(tà(🐸)i )郎(lá(📌)ng )な(⛵)どの顔(🚔)も(🍕)見えていた。田(🚭)川は(⛷)、(👸)例のしゃがれた、激はげ(🔲)しい号令(lì(🕊)ng )口(🍊)(kǒu )調(🍯)く(🍿)ちょうで、ほかの(🎎)塾(👥)生(🥝)(shē(🐒)ng )たちをせき(🚕)たて(🚓)なが(🥞)ら、自(🚶)分でも椅(😞)(yǐ(🙊) )子や机(🐀)を運んで敏捷びん(⏰)しょうに(🤤)たちはた(🧛)ら(😊)いてい(🤩)た。これに反して、青山の態度(👌)はきわ(🍊)めて冷静(jìng )だった。かれは、田川の声には無頓着むとんち(✳)ゃくな(🧑)ように、並(bìng )な(🤕)らべら(♟)れていく机(jī )の列をじっとにらんでは(📧)、そのみだれを正し(🔈)て(🌞)いた。――二人とも、それぞれ(📩)に室(🙌)長に選(xuǎn )ばれて(👴)いたの(🚋)である(🏊)。
「なるほど。……ふん。……そうい(🎓)う(🔄)もの(🈵)で(💙)す(🍂)かね。…(🌑)…ある(🚘)いはそう(🛁)かも(⬇)し(🐶)れな(🖱)い。」
(💣)静(jìng )坐は(⬜)十分足ら(👠)ずで終(🎅)わった(🔝)。
「そうか(✉)も(🧓)しれません。しかし(🈂)、(📞)そ(🐽)れ(🕖)はやら(🎙)な(🙀)いほうがい(🌄)いでし(🐨)ょ(🍨)う(📲)。板(bǎn )木ばんぎで起きる約(🥢)束やくそくをした(😜)んですから(🍵)。」
かれは、(🌃)そう思って、われ知らず眼(yǎn )を(🌍)ひ(🚵)らき、塾生たちの中に大(🔓)(dà(♉) )河の顔をさがした。かれは(🔱)塾生た(🌿)ちの静坐の姿(zī )勢を直し(✔)たあと(🚩)、朝倉(cāng )先(xiā(🐁)n )生の横に斜な(💟)なめ向(xiàng )む(🛒)き(➖)にすわっていたので、よく全(quán )体(👂)が(⏬)見渡みわた(🕥)せた(😓)のである。
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