日本《二階堂 ゆり》2行目ライン
二階堂 ゆりあらすじ
二人が(🧤)午(wǔ )前中に来るとすれば、(♉)もうそ(👲)ろそろ来るころだ。めいっ(🦈)た顔は見せたく(🐜)な(🆚)い。いっそ門のそ(🕷)とまで出(chū )て愉(📲)快に自(🏦)(zì )分のほうから(🏨)迎むか(🤺)えてやろう。あ(🎒)とはあたって砕くだける(🌄)ま(🤹)で(⛺)のこと(🔴)だ。――(🌾)か(🦄)れは(🐰)冒(🍟)(mào )険ぼ(😄)うけん(🥊)とも自(zì )棄(🗽)じきとも(🥨)つかない(🍩)気持ちで(💁)、(🍻)自分自身(shēn )をは(🥔)げま(🚚)し(💍)たのだった。
か(😞)れは、窓(chuāng )ガラス、窓(💿)わく、板壁、ふみ板と(🈲)、上から下へ、つぎつぎに(🐒)拭ふきあげて行(háng )きな(🚊)が(💥)ら、(🆖)おり(📨)おりそとを(⏸)のぞい(🎽)て飯(fàn )島(dǎo )の(🐉)様子(🛐)に(📰)注意(yì )して(👲)いた。そのうち(📑)に(🥥)、飯島は急に何か(🛬)思い出したよ(😥)うに叫さけんだ。
開塾(🤹)かいじ(🗳)ゅ(📢)く中は、次(cì(〰) )郎は、朝倉(📝)(cāng )先(💍)生夫(fū(🍪) )妻(qī )だけを空林庵くうりんあんに残して、本館の事務室につ(🚝)づく畳敷(🏂)たたみじ(🔃)きの小(xiǎo )さな部(bù )屋(wū )に、ひとりで(🛤)寝起き(🔷)することにしているのである。
「ち(🍭)ょっ(😻)とぼくに打たして(🏄)みて(♿)ください。」(🗳)
もっ(🍕)とも道江にたいして自(🚕)分の(⏱)抱いだいて(🕕)いる気持(🥌)ちに、(👭)兄(xiōng )がま(🎏)だまるで気(qì )がつ(🌄)いてい(🚛)ないらしいのは、ありがた(🐜)いことだ。し(❌)かし(📴)、だからとい(🔠)って、二人がむつまじくつれだ(♓)ってやっ(🗺)て来るの(🍂)までを、ありが(⏱)たく思うわけにはい(🆎)かない。痛(🥉)いきず(😺)は、(🍢)どんな(🐜)に用心(xīn )ぶかくさわられても痛いのに、まして、(🦁)そのきずに気(qì )がつかない(🎞)で、無遠(yuǎn )慮ぶえ(🚵)んりょ(💯)にさわられ(🐭)ては(🚃)全(🧣)くたまったものではないのだ。
朝(🐼)倉夫人(🧘)は(🦌)、(⏫)行(há(👆)ng )事をおわって(😭)空林(lín )庵に引きあ(💣)げるま(🖤)えに、わざわ(✂)ざ次(📴)郎の室にや(😙)って来て、しばらく話しこんだ。その話の中にこんな言葉(🥦)もあった。
(⛓)消(😝)燈まで、これといって(😽)とりたてていう(🧜)ほどの(🐱)変わったこ(🎞)ともなかっ(🧢)た(🕣)。しかし、(🚀)大(💎)河無門(👶)が、(👎)か(🐑)れ(🥉)自身(shēn )の(🔌)希(🦗)望に反して、あま(🌺)りに(🥙)も(🗓)早(zǎ(🤒)o )くその(🐤)存在を(💕)認(rè(🎵)n )め(👉)られ、みんなの注目の的になったというこ(🚯)とは、この塾にとって、よか(💚)れ(🤪)あし(🗑)かれ、決し(💴)て小さな(🦆)できごとでは(⬅)なかったと(❌)いえるであろう。
「ええ(💺)、結局は(🥍)一(✝)人(ré(🕋)n )一(🚥)(yī(💩) )人の問(👑)題じゃない(📉)で(👱)し(🥩)ょうか。」
「たいて(🗾)い(👷)は二(èr )重橋を見て、それから(😒)銀(yí(💧)n )座に行(háng )きた(🚐)がっていたよ(✨)う(🌬)でした。」(🈵)
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