「そうか、かにが一ぴきはいってるような気がするよ」
と千三は(🐯)わ(🌶)らった。
「いまさ(🚲)らそん(🍖)なこ(🚫)と(😎)はできな(🍂)いから(👁)、一(yī(🐣) )高で一(🤣)緒にな(🔛)ろう、もう二(🤖)(èr )、三(💴)年経(jī(😞)ng )てば(♌)ぼくの(🤳)家も(🤔)楽(lè(👖) )になる(🎒)から」
「(🧒)ぼく(👔)はだめだ」と(🔚)千三が(📰)いった。
「(📅)黙々もく(🌵)もく先生(shēng )と熊田(🦀)先生(shēng )とどっち(🗡)がこわいだろう(✴)」
「どうぞ神(🏗)(shé(🥦)n )様、ぼ(🔟)くの塾じゅく(💛)を(🗜)まも(🔺)ってく(📐)だ(🛸)さい」
春もすでに三月のな(🌫)かばである、木々の(🚛)こずえに(🎺)は(🕙)わかやかな緑がふ(🕘)き(🌜)だし(🗓)て、(🚁)桜さくらのつぼみが輝きわ(🔸)たる青天に向かって薄紅(🔃)う(🐛)す(🤗)べにの爪(zhǎo )先(🐲)つまさきをそろえている。向こ(🥇)うの(❕)並なみ木(🍯)きは朝日(rì )に照(zhào )ら(⛷)されて(📷)その影を(🐭)ぞくぞくと畑道の上に(🥀)映(💌)うつ(🍵)している(👭)と、そこにはにわとり(🌏)やす(👝)ずめ(✡)など(🆕)が(🍅)嬉しそ(🛍)う(🕑)に飛びまわる。
だがかれは(🛰)少しもひるま(🐘)なかった、(🙌)かれ(❣)の鉄(🚀)砲(🔍)のごとき速球はまたた(🔄)く(🛹)間にふたりを三振せしめ(🐞)た、つぎは柳(😪)(liǔ )光一(yī )である。光(🧥)一は(🎭)ボックスに立(lì )ってきっと投(🍭)手を見やった、(😳)かれは速球に対(duì(😟) )して確信が(🛣)ある。千三は小学(🆕)校にあり(💿)しとき光(🚎)一のくせを(🛥)よく知っている、か(🌕)れは光(🐬)(guāng )一(yī )がかな(🏹)らず自分の方へ打(dǎ )つ(🗒)だろうと思った。
「(🦄)あッ、へそ(🍢)か」
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