「しかし、昨(🎟)日からのあいつの(🤡)態度が証(📼)(zhè(😽)ng )明しているよ。な(🏧)るだ(⛷)けいい子に(🥝)なろうとしている(📿)にちがいないんだ(🍭)。」
「(🆑)ど(🌧)うしてって(🚭)、負け(🕕)るこ(😻)とわかっているじゃありませんか。男と女で(🦈)すも(⚡)の。」(🕰)
「僕(👲)、(🥚)道江さん(🏷)を、腕力(❕)で馬(mǎ )田(❣)に対抗させようなんて(🕺)、そんなこ(🌷)と考(kǎo )えているん(✍)じゃ(🔢)ないよ(💙)。」
「じゃあ、戦えばいいんでしょ(🎪)う。逃げ(🏵)てば(🧙)か(🍨)り(🚜)い(🅰)ないで。」
次郎はだ(🈷)まって馬田の近づい(😄)て来るのを見(🉑)ていた。馬田は、次郎から二三(🏬)歩のところで立ちど(👪)まったが(🤝)、その左肩(jiān )はま(🤩)だ(🧑)つ(🔘)き出した(🈶)まま(🖕)だっ(🔌)た。
「こちらは大丈夫よ。わ(🤙)けを(🙂)お話(🔈)(huà )しした(🅿)らきっと(🌜)許して下(xià(😯) )さるわ。みんなで道ちゃんを大(🥐)巻の子(🎰)に(😂)した(🛵)いって、いつもお(💫)っし(🚴)ゃっているぐら(🥛)いだから(🌊)。きょうお留守でないと、す(🥡)ぐお願いし(🏉)てみるんだ(🍱)け(🥈)ど、お(🔃)父さ(📝)んもお母さんもご親(🚺)(qīn )類の(🎂)ご法(⏯)(fǎ )事でお出かけなの(🥢)。」
「僕(pú )がこ(🧠)こ(🐳)に(⚽)い(📘)ること、君(jun1 )は知(🤦)っていた(🛡)んだろう。」
その時、教員室(👽)(shì )との間(😻)の戸がが(🚋)ら(🚇)りとあいて、教頭の(🏠)西(😲)山(🦃)先生が(👊)はいって来た。西(💏)山先(xiā(✴)n )生は、三角(🕑)形のまぶたの奥(⛏)に小(🏦)(xiǎo )さな眼をいつ(📳)も鋭く(✂)光らせてい(🥒)る先生だったが、こ(👖)の時はいやに(⛏)にこにこして(🤫)い(🚈)た(🧒)。手に小(xiǎo )さな紙片をもって(🈺)いたが、それを(📚)默って校(xiào )長に(🐩)渡(🐔)すと、すぐまた教員室の(⛓)方にひ(🈵)きかえした。校長はその紙(zhǐ )片を見て何度もうな(🥫)ずいた(🍼)。そして、それをもみくちゃにして机の下の塵(🎃)籠ち(🌠)りかごになげこむと、今までとはうっ(🎆)て変った落ちつ(🔨)きぶりを見(🧦)せ、ゆったりと(🤶)椅子に腰を(💢)おろしながら言(🔢)った(⛵)。「そ(🚷)う(🤙)むき(🔺)に(🤪)な(🛵)る(🛢)ことはない。私はさっき(☕)も言(😖)ったとお(🥧)り君(jun1 )らの気(qì )持には十分同情(👵)(qíng )し(🌖)ているんだ。君(😙)らが血(xuè(🔡) )を流して書いたものを(📲)まるでむだにするなん(👈)て、第一、人(🗃)間(jiān )としてそんなこ(😿)とが出(🧤)来るもので(🐃)はな(🏵)い。幸い今(jīn )日(rì(🚋) )は県庁に(🈸)出(chū )掛(🕗)る用(⛺)事(🎰)も出来たし、知事閣下に直(👐)接(💶)お目にかかれ(🎚)るかどうか(🦊)は(✋)わから(🍃)ないが(🐖)、(🎣)学務課までにはこの願書を必(🌌)ず出(🍴)してお(🍛)くよ(😞)。そ(🤬)れで、今(🌞)度は私(sī(🎷) )の方から君らに(💵)願っ(🐢)ておきたいが、どうかみんなが落(🌟)ちついて教室に(😕)出るようにし(💾)て(📏)くれたまえ。変にさわいだりして知事閣(🅿)下(♌)の面(miàn )目(mù(🏭) )をき(👼)ずつ(🖍)けるようなことになっては、何(hé(🐫) )もか(🌫)もぶちこ(😝)わしになるん(⛸)だか(🎤)ら(⏲)。いいかね。
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