(💪)と言(yán )っ(🥀)たきり(💱)、葉書(shū )を(🎆)父(fù )にかえ(🏌)して、二階にかけ上っ(🎾)た。
「次(cì )郎(🕔)(lá(📿)ng )君(🥅)(jun1 )だね。」(🚽)
「(🍮)だい(🎍)いち、弟の方(fā(💛)ng )が(🏍)本田を(🚸)相手にしていな(⛱)いの(🔀)だろう。」
「(📿)元来、正義(🌡)(yì )は階(jiē )級に(👼)あるんじゃ(🛴)ないんだ。どんな(🕒)階級に(🦃)だって、正しい人もい(🕑)れば、(💧)正しくない人(👸)も(⛳)いる。正義は、それをもっている一(yī )人(rén )一人の(🚝)胸(xiōng )にし(🙏)かないん(➖)だ。五(❗)(wǔ(🛠) )年(🌵)生は五年生なるが(😞)故に正(zhè(🔉)ng )義(yì )の持主ではない。同(🕰)様に僕(pú(🥙) )らも、四年生なるが故(🛠)に(🌯)正義(yì(🚩) )の擁(🍩)護(🕴)者だと(🎨)主張するわけにはいかない(😺)。四年(⏱)生と(😔)か五(🛂)(wǔ )年(⏪)生とか(🖨)い(🏩)うことは、(🕷)要するに正義とは(🐥)何の(👬)関(🐄)係もないこ(🕎)となん(😧)だ。それをい(🗨)かにも関係があるかのよう(🎂)に思い(🦃)こんでいる(🅾)ところに、この学(xué )校(🔒)の病(bìng )根があり(♓)、(🏤)校風のあがらない大(dà(😌) )きな原因(yīn )があるんだ。こ(💧)の学校では、上(🌎)級の名におい(🔕)て(🏧)い(🏆)つも正(🚾)義が蹂躙(👀)じゅう(🤲)りんされている。現に(🛎)本(běn )田(🤩)(tián )の(⛅)弟の場合がそれだ。僕は(🌺)もう一(yī )度(dù )はっきり言う、正義は階級にな(🏻)くて人にあるんだ。もしそ(📆)うでなければ、全(🎵)(quán )校一致も(😥)期待出来(lái )ない。それ(🐍)が期待出来るのは、正義が階級(jí )の独占物ど(🐆)く(🍟)せんぶつで(🛤)な(🤙)くて、(🔔)何(🎻)人の(💭)胸(xiōng )にも宿(🐗)りうる(🛀)か(🕷)らだ。だから僕(pú )は、(😾)同級生の団結よ(🐄)りも、正しい(🙏)人(🆙)の団結が先ず必要(🎍)だと思(🎐)う(⤵)。僕は四(sì )年生を愛(ài )し、五(♎)年生を憎むため(🌞)に(🥕)、本(🍙)(běn )田の弟(🛑)をバ(👣)ックし(🦎)ようと言(yán )うんじゃな(💫)い。僕は学校(🏣)全体を(🏒)愛(💷)(ài )するんだ(😘)。学校全体(tǐ )の正義を愛(🛒)するんだ。そのた(🌕)めには、本田の弟のような、不(bú )正に屈しない(🌚)魂をあくまでも(🍮)擁(🐳)護(hù )しなけ(🦊)ればなら(🙏)んのだ。問(🔼)題は、(🔖)四年生の権(🦄)威が(🎦)どうの(🕦)、名誉(📄)(yù(🌜) )がどうのというような、そんなけ(🛥)ちけ(💉)ちしたこ(👁)と(💐)にある(⏪)んじゃ(👶)ない。大垣校(xiào )長の(🌮)謂いわゆる大慈(cí )悲(🚋)の精神(shén )に生き(🔙)、全校(xiào )の正義(🐝)を護ろうと言うんだ(🦕)。お(⤵)れの言ったこ(😵)とを誤(🐤)解(🕡)せんようにしてくれ。」
彼は校(xiào )友(😛)(yǒu )会(🏂)誌(zhì(🎶) )に(🥐)目をさらしながら、お(🙃)りおり心(xīn )の中でそうつ(👸)ぶやいた(🚗)。彼が幼い頃(🛫)恭一に対して抱いて(🗺)いた(🆗)競争意(🤩)識は、こうして(🎢)、知らず(🆎)織(zhī )らずの間(jiā(🎧)n )に、形(♊)(xíng )をか(🔟)えて再び芽(🤹)を吹きはじめているらし(🤦)かった。
(💴)と、大(🏴)沢は、次郎(láng )の肩に手を(🕑)か(🥕)けて(💁)、(✌)
「しか(🥔)し(🤵)喧嘩したって、(🤖)かないっこないぜ。それに、(🐱)あんな連中(zhōng )を相(xià(⛴)ng )手(shǒu )にしたっ(🐋)て、つま(🕸)ら(🖖)んじゃないか。」
「負けたよ。今日は次(cì )郎君にす(🍷)っか(🎬)り(👌)軽蔑(miè )されちゃっ(👘)た。わっは(🏿)っは(😎)っ(💔)は。……(🏳)今(jīn )日(rì(🌖) )は、ここいらで(⌛)失敬(🎓)しよう(🌶)。」
「そん(Ⓜ)な馬鹿なことがあるもん(⚡)か。われわれの護まもりたいのは正義(yì )だ。正義(yì(🚉) )のあるところには必ず秩(🏩)序が保た(🌨)れる。正(zhè(🥋)ng )義は秩(zhì(💦) )序に先んず(🔦)るんだ(🍃)。」
「そんな(🚶)馬(mǎ )鹿なこと(🚸)があ(🗯)るもんか。われ(🅱)われの護まもりたい(💐)のは正義だ。正(zhèng )義のあ(👈)るところには必ず(💊)秩序が保たれる。正義(😱)は(🌺)秩序に(🔄)先(xiān )んず(🥐)る(📃)んだ。」(🍄)
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