日本《rwby えろ》2行目ライン
rwby えろあらすじ
こう内儀さんも働きな(🔌)がら(🚼)言った(🤹)。
「(🔆)なん(💆)だか、俺は――気でも狂ちがいそうだ」
こうなると教員(yuán )室も大分(fè(😯)n )賑(zhèn )にぎやかに成った。桜井先(xiān )生(📱)はまだ(🈶)壮(zhuàng )年の輝き(🗜)を(🚡)失わない眼付(👿)で、大きな(💵)火鉢を(🤘)前に控(⭐)え(🌏)て、盛んに(💉)話す。正(zhèng )木大尉(wè(🕡)i )は正木大(dà )尉(wèi )で強(qiá(🎅)ng )い香のする(📻)刻煙(⛳)草き(📕)ざみたば(🛢)こを巻(🦈)きな(🐒)がら(🎈)、(☝)よく「軍(🍂)隊(duì )に居た時分」を持ち出す。時(shí )には、音(yīn )吉(jí )が鈴(🚲)を振(🦓)鳴(mí(➰)ng )しても(⬆)、まだ皆(jiē(🧖) )な(🕙)火(huǒ(🌎) )鉢の側(cè )に話し込(rù(🥒) )むという風(🖨)で(🏓)あ(📘)った。
高(gāo )瀬は戸口に(🐇)立って(📉)眺めてい(🔕)た。
「子(🥪)安君はナカ(👺)ナカ好い身体で(🅿)すネ――」(🛄)
とその人は(🌇)畠(tián )に居(jū )て言(🔱)った。
(🦑)ト(🎻)ボケ(🎚)て(🔉)学士は舌を出(⚽)(chū )して見せた。高瀬も子供(🦊)の(🍣)ように笑出した。
休みの(👑)時間(🚄)毎(měi )に、高瀬は窓へ行(háng )った(💅)。極く(🐃)幼(🚝)少(shǎo )おさない(🏟)時(🌋)の(🚑)記憶(🤵)が彼の胸に浮ん(✍)で来た(🍐)。彼は自分もまた髪を長(zhǎng )く(♌)し、(😇)手造りにした藁(🥗)わ(👳)らの草履を穿いてい(📣)たような田(🍶)舎の少(shǎo )年であっ(👳)たことを(🖋)思(😁)出(🍏)(chū )した。河(hé(🈹) )へ抄(🕎)すくいに(🔎)行っ(🌼)た(🐙)鰍かじかを思出(🕷)した。榎えの樹きの下で橿鳥(niǎo )かしど(🎉)りが落して行った青い斑(bān )ふの入っ(🔽)た羽(🏙)(yǔ )を拾(🦊)ったことを思出し(🌦)た(📔)。栗(lì )の樹(shù )に居た虫を(😦)思出した。そ(🕘)の(🕗)虫(🍷)(chóng )を踏み潰(kuì(💗) )つぶして、緑(🌄)色に流れる(🎞)血(🌇)から(🤴)糸(🚵)を(😔)取り(👍)、酢(🥕)すに漬け、引(⚾)き延ば(🏔)し、乾し固め、それで魚を(🍳)釣(🍱)ったことを思出した。彼(bǐ(🚝) )は又(😮)(yòu )、生(shēng )きた蛙を(🛶)捕(🥂)つかまえて、(🕦)皮(pí )を剥(🤩)は(➿)ぎ(💶)、逆(nì )さに(🥝)棒(🚢)に差し、(🐇)蛙の(🈳)肉の一片ひとき(🛑)れに(🏧)紙(👱)(zhǐ(🔼) )を添えて餌えさをさがしに(🍰)来る蜂はちに与え(🎀)、そ(👄)んなこと(👭)を(🚅)して蜂の巣の在(🦖)所あり(💣)かを知っ(🕸)たこと(💠)を思出(🤞)した(🕓)。彼(🗃)は都会(📩)の(🖨)人の知(🤽)(zhī(😑) )ら(📖)ない蜂の(📴)子(🌪)のようなものを好(hǎo )んで食ったばかりでなく、田圃側に葉(🍗)を垂れてい(🐎)る「(🎍)すいこぎ(📧)」、虎杖いたど(📞)り、それか(🐭)ら「(🍎)す(🧞)い葉(🈁)」という(🎞)木の葉で食(shí(⬇) )べら(🚈)れるのを生(🏩)でムシャムシャ食ったことを(👬)思(sī )出した。
塾の門前に近いと(🧓)ころで、二人(💕)は学(🕐)士に追(📘)(zhuī )い(🍩)附いた。
「最早(zǎo )マイりましたかネ」と学士も笑(📯)(xiào )った。
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