日本《超 熟 フェラ》2行目ライン
超 熟 フェラあらすじ
「うむ、しかし相当(🌬)生意(yì )気な奴(🌼)にはちがいないよ。」
とにかく、このことは、彼が中学(🤸)校の先生にか(🚝)けていた期待(🏀)が(🔺)大(dà )きかっただけに、(🙉)彼を(🕍)このうえもなく淋しが(🤪)らせた(🐻)。そ(🔃)して、ある(🍢)先生の授業のおりなどは、その時間(jiān )じゅう、小学校(🎐)の教室で権田原先生に教わっていた頃(🌸)(qǐng )のことを思い(👠)う(🈁)か(👣)べて、筆(bǐ )記帳に(🏿)その似顔をいくつ(⤴)も書(shū(💠) )き並べていたこ(🖱)とさえあった。しかし、(🕘)一ヵ月(♒)、二(èr )ヵ(🎢)月(😜)とたつうちに、中学(xué )校(xiào )というと(😬)ころ(🎯)は、どう(😁)せそう(📊)したものだ、と諦(🕳)(dì(🥓) )めるよ(🚭)う(🕑)になり、その淋(🏺)しさも、い(⬇)つとは(😠)なしに(⛰)う(🏮)すらいで(🥏)行ったのだった。
「なるほど(💕)、そ(👶)れではその(➕)ちび(📳)の新(xī(🔬)n )入生が狐の顔を(🏾)穴のあくほ(🤾)ど見つめてい(🌊)たっていうわけか。」(🍿)
こうして、彼は、(🔳)彼(📷)の同(tóng )級(🏕)生の間に、一(💶)(yī )人として心の(🚊)底(🥡)(dǐ )から(🤲)交わりうる新(xī(🥌)n )しい友人を見(👽)出さなかっ(😍)た(🌖)。そ(❌)ればかりか、(🚋)竜一や源(yuán )次(🥅)ですら、もう彼にとっては、心からの親友でも、(🎓)従兄(xiōng )でもなくなった(🛣)のである。むろ(🥢)ん、小学(🥚)校時(🐯)代に培(pé(🚀)i )われた温い感情が、そう無造(⚓)(zà(♿)o )作(🏩)に冷め(🚲)てしまうわ(🖱)けはなか(🛤)っ(🤗)た。で、次郎の彼らに対する気特には(♐)、(🥖)他(tā )の(⌚)同級生に対(duì )す(🍕)る(🔄)のとは、まだか(🎭)なりちがった(🍒)とこ(⬇)ろ(📥)が(🚜)あり(🚊)、(👨)また、彼が(🖖)土曜(🐚)から日曜(yào )にかけて彼らの家を(🎨)訪(fǎng )ね、(❗)見(jià(💞)n )たと(😀)ころ以(🅿)前(qián )と少しも変らない親(🍑)しさで遊んだりす(🍄)ることもしばしばだ(🔪)ったが(🕸)、(📺)そうしたことは、所(🙅)詮しょ(🕝)せん、過(🧔)去の酒甕さ(🐿)か(💫)が(🅿)めからしたたって来る雫しずくのような(🚪)も(🗽)ので、彼(⛸)の注意(🔺)が一(👘)旦(🤽)明日の(⬆)こ(🐥)とに向けられる(👴)と(🥄)、(🤮)二(èr )人は、もう、彼に(🤩)とって、他の同(tóng )級(🏬)生(🐧)と(💹)少(🎁)しも択(🆓)えらぶところ(🔚)のない(📥)存在だったので(💛)ある。
二(❤)人は、それからも、しばらくは(🤚)大沢の噂(zǔn )を(🦗)した(👓)。次郎には(🏒)、(🔨)「親(qīn )爺」(📎)という綽名(míng )が(🍸)、い(✝)かにも大沢にぴったりし(🔏)て(👯)いる(👷)ように思(sī )えた。そして(🍍)、(🥡)そん(😽)な友(yǒ(🤯)u )達をもって(🥙)いる恭一(yī )を(😅)一(🚅)(yī )層尊敬(jìng )したくなっ(🧠)た。同時に、彼の昨日からの気持が次(🐡)第に明(míng )る(😃)くなり、これからの闘(dòu )いが非(🌩)常(cháng )に愉快(🐤)な、(🤺)力強いも(👄)ののように思えて来(♈)た(📁)のである。
次(✉)(cì )郎は怒(🎎)っ(💃)たよ(🏄)うな調子だった。
「じゃ(⛽)あ、失敬(📎)。」(💬)
「かま(🥠)う(📈)もんか、(🌽)これも(🚳)校風(fēng )刷(🤸)新(🎢)さっしんの(🥅)ためだ(🍨)。」
(😣)俊(🦗)(jun4 )亮あ(🅾)てのお浜(🔬)(bā(🐚)ng )の(🎞)便(🔑)りは(🐨)、全(👎)く珍(🙀)しいこ(😏)とだった。文(wén )字も、い(🆑)つ(💓)もと(💋)ち(👩)がって、誰(shuí )か相当の人に(🏗)頼んで(🚨)書(♓)い(🔀)て(🤖)もらった(🕒)ものらしかった。それには、四角(🔩)ばった時(shí )候(🕖)の挨拶のあとに(📸)、次の(💯)よ(🔕)うな文(🔘)句が書いてあった(⏯)。
大(🌌)(dà )沢は(🐫)何(hé(🍪) )か考えるふうだったが(🔆)、それ(➰)っきり口(🚙)を(🌡)つぐんだ。すると、(🌬)ほかの一人(🍩)が言った。
ビデオ このサイトは2025-02-25 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《超 熟 フェラ》関連作品
日本週次チャート