「また大工(gōng )さんの家の娘(niá(❤)ng )と遊んで(🔺)いるじゃない(🚮)か。あの(🔫)娘は実に驚(🖊)い(⏹)ちゃった。あん(🕷)な荒(huāng )い子供と遊ば(🌋)せち(📜)ゃ困るナ(🔑)ア」
(🍱)何(🍒)処(🌾)で教(🔏)わるともなく、鞠(jū )子はこ(💏)んな(🤞)ことを覚(🥏)え(🕛)て来て、眠る前に家中踊って(😪)歩いた(🌞)。
子(👬)安と(🕐)い(🏆)う(💋)新教員も、高(🍟)瀬が(🔎)東京(🍢)へ行っ(🌸)た(💤)序つい(👞)でに頼(😧)(là(🍡)i )んで来た。子(📍)安は、高瀬も逢ったことが無(wú )い(🖍)。人の紹(💈)介だ。塾(shú )ではどんな新(xī(🍿)n )教員(🍠)(yuán )が来るかと(🏖)皆な待ち(👶)受(shòu )けた。子安が着いて見(🌙)ると案外(wài )心(🙄)易(🏪)やすい(🌴)、少(shǎo )壮と(📆)しわかな学者(zhě )だ。
別荘(🙆)(zhuāng )の入口には楼(lóu )の名を彫(diāo )った額も掛(guà )った。明るい深(🐒)い緑葉の(🏇)反(fǎ(🥕)n )射は千曲(📓)川(🥘)の見える(🎋)座(zuò(🦕) )敷(🤧)に(🌔)満ちて(😆)、そ(👟)こに集(🏻)った湯上(shàng )りの連中(zhōng )の顔(yá )にまで映った。一(💫)(yī(🛅) )年に二(💃)度ずつ黄(huáng )色くなる欄てすりの外の(🛐)眺めは緑に調和(hé )して(🎫)画のように見えた。先生は茶(chá )を入(🔌)れ(🖖)て皆(jiē )なを款待(dà(😍)i )もてなしながら(🚅)、(⛺)青(⛰)田の時分に聞え(🚁)る(👊)非常(😠)に沢山(🙏)な蛙(wā )の声(shēng )、夕方(🎳)に見える対(🛎)岸の村(🖖)(cūn )落(luò )の灯(dēng )の色(🔖)(sè(🙂) )などを語(yǔ )り聞かせた。
(⛅)高瀬は戸(hù )口に立(lì )って眺めていた(🐓)。
「(🕹)広岡(🥒)先生(🖌)(shēng )が上田か(💲)ら(⛺)御通(tōng )いなすった(🏮)時(⛱)分から見やすと、(📣)御蔭で吾家(jiā )うち(🚆)でもい(🔜)くらか(🕒)広くい(👓)た(🆑)し(💇)やした」
「子安君はナカ(🌪)ナカ好(🙎)(hǎo )い身体です(🌲)ネ――」
(🥗)と窓の方(fāng )を見る生徒も(💝)ある。庭(⏮)に出(🎋)た青年は(❣)桜の枝の蔭を(🗄)尋ね廻(huí )っ(🌸)ていたが(🛅)、間(jiān )もなく戻(🌼)(tì )って来て、捕え(🖌)たもの(🈯)を学士に勧めた。
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