みんなは、しずか(🛶)に眼を見開いた。窓(chuā(💺)ng )のすりガラスはもう十(shí )分(😟)明るくなっ(🎮)ており、ほの(🏥)かな紅(🏯)をさえと(✌)かしていた。
次(🏾)郎(láng )は、(🐙)朝倉先生ら(🌠)しく(🕺)ない詭(🌊)(guǐ )弁(🔠)きべ(💠)んだという気がしてさびしかった(👣)。かれは語(🦒)気を(🍘)強めて言った。
六(🥏) 板木(mù )の音
「先生は、ぼくのやりそこない(🚑)を、(🔛)どう(✏)してあからさまに話し(📼)てくださらなかったんですか。」
「田(tián )川君は、どうだね(🕌)。」
「先(🌑)生は、(🐂)ぼく(🐇)の(✏)やりそこないを、(🗺)どうし(📬)てあからさまに話(🍰)(huà(🥒) )してくださら(🐞)なかったん(📭)ですか。」
「私は、君らを、良心をもった自主的な人間としてここに迎(yíng )むか(👈)えた。だか(🖐)ら、(👣)かりに君ら(💥)自(💊)身が、君(jun1 )らを(🏇)機械(🅱)のように取(👓)(qǔ )りあつかっ(🤙)てくれとか、犬猫いぬねこ(💙)の(💖)よう(📕)にならし(🔞)てくれとか(🏦)、(🏧)私に(🚑)要(🍥)求(qiú )し(💁)たと(💐)しても、私には(📡)絶(🤚)対にそれがで(👞)きない(😩)。私(💾)(sī )は、あくま(😅)で、君らが人間で(🛅)あ(😌)ることを信(xìn )じ、(🌰)君らに人間とし(📭)ての行(📧)動を期待するよ(💔)りほか(🐿)はないのだ。むろん私も、人間(🍙)の(♏)世の(👄)中に、強制の必要(🏤)が全然な(💻)い(🌼)とは思って(🧞)い(🌝)ない。弱(ruò )い人(rén )間にとっては、(🧠)やは(😸)りそれが必(🥫)要(yào )なこともあるだろう。時に(🤺)は(🎈)、(📑)それが弱い人(rén )間を救う唯一ゆいいつの(😠)方(👯)法であ(🙅)る場(chǎng )合さえあるのだ。それは私(sī )にもよくわかってい(⛴)る。しかし、私(🦏)は、君らが(🚯)この塾堂の(🔠)生(shēng )活にも(🍙)たえな(📀)いほど弱(⛏)(ruò )い人(🔻)間(jiā(📭)n )であるとは思っ(🕋)ていないし、ま(🕸)た思いたくもない。だから、私(💳)(sī )は、君らが何(🕥)かの(🚿)強制力にたよる(🎦)ま(🎎)えに、まず君(🙏)(jun1 )ら自(zì )身の良心にたより、人間として、君(🍂)(jun1 )ら(🥅)の最善(😅)をつく(👋)してもらいたい(📌)と思っているんだ(😂)。君らが(🛴)、ほ(📅)んと(🏩)う(😬)にその気になり(🏔)さえ(🙀)すれば(😕)、少な(✏)く(📧)とも、この塾堂の(🔀)生活ぐらいは、何(hé )の強(qiáng )制(🏇)もなしに運(yùn )営(yíng )して(♒)いける(🚶)だろうと、私は(⛺)信じている。君(📤)ら(🥜)自身も(📉)、人(😝)間であるからには、そのぐらい(🏳)の(✒)自信は持(chí )って(💵)いてもい(🍌)いだろう。いや(🏘)、持って(🎩)いな(🥇)ければならない(❌)はずなのだ。もし君らに、(🍾)そ(🌔)れだけ(🌕)の自(🚞)信(xìn )、(🖊)――人(➰)間(🌩)としてのそれだけの誇(🤗)ほこりも持(🏙)てない(📑)とす(🌷)ると、私(🛌)としては(☕)、もう何(hé )も言うこ(🙁)とはない。明日(🌎)からの行事計画(👌)をたて(👓)ること(🎖)も、(💙)まった(🍂)く必要(📳)のな(🕌)い(🔦)こ(🍒)とだ。……(🥈)どうだ、飯島君、やは(🙉)り強制がなく(🌁)てはだめかね。」
朝の行事(shì )は、ま(🏫)ず室内(🌚)体(🔽)(tǐ )操に(🕋)はじま(🍗)った。それは(🕸)友愛塾の(🐭)ため(🆕)に特(tè )に考案された(🦐)も(🎀)ので(🕍)、その指導も(🚭)指揮(huī )しきも次郎の(🤴)役割だった(📲)。体操が(🐝)すむと、朝倉先生(shē(🚭)ng )の合(hé )い図で静坐(zuò )せい(🍦)ざ(😙)に入(rù )った(⬆)。これ(🕒)は就寝(🈴)(qǐn )前の(🔻)静坐にく(🐤)らべる(🌐)と、いくぶ(🔆)んなが(🦃)かったが、それ(📘)でも、せ(💮)いぜい十四(📙)五分ぐらいだった。次郎は、(🥣)今朝(cháo )も足音(yī(👝)n )をしの(🐂)ばせ(🌳)なが(🦁)ら、塾(🎨)(shú )生たち(👬)の姿(🦈)勢(🌰)を直してやった(📣)。
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