それでも、その日(🌙)は、(🦀)森(👬)川の教員適性審査(😕)以上(⛴)に(🌺)大した出来(lái )事も(🌫)なく(🗻)、ひけ(🦑)時から二(📐)(è(🏾)r )十(shí )分もたつと、校(🍔)内には生徒(🌥)(tú(👛) )の(🐹)姿(zī )は一(yī )人も見られなくなった。ただ先生(👇)た(🌲)ちだけが校(xiào )長(🔹)の帰りをまつ(😔)た(📩)めに居残っ(👰)ていたが、もう(📆)話(huà )の種もつき(🔲)たらしく、ど(👅)の(⛺)先生も、いかにも(👕)所在しょざ(🔃)い(🐅)な(🙋)さ(👕)そうな、それ(✊)でいて何と(⛏)なく(👞)落着(zhe )きのない(🔕)眼(🚔)(yǎn )をして(📎)、教員(yuán )室を出(chū )たりは(🛬)いったりしてい(🏏)た。
と、うなるよう(🏪)に言った(🐉)が、
次(cì )郎は、新賀(🏡)や(🆖)梅(🦏)本(bě(👡)n )といっしょに校門を出た。新智(zhì )と梅本と(🎦)は(💾)、(🍢)案外早く血書が県(xiàn )庁に(👷)届(jiè )けら(😺)れるようになっ(🔈)たが、これ(🌋)は(🍷)いい(👴)ことだ(🐸)ろうか(🔡)悪(🚃)い(⏩)ことだろ(💄)うかとか(🗄)、それが(✳)警察(🆓)(chá )や憲兵隊(duì )の意志によった(🏣)ものだと(🌰)すれば、恐らく結果は悲観(🔙)的だ(💱)ろ(🚴)うとか、(🛤)いや(🌡)、警察や憲兵隊まで(🆓)が気にやむぐら(🚗)いだ(🎩)から、(🤧)却かえって(🐨)有(♒)望かも知れない(📙)とか、そ(🚇)ういったことを(🐈)しきり(💕)に(🐁)話しあった(🐪)が、次郎(láng )は(🎟)ただ道(✌)づれをしてい(✔)ると(🐗)いう(👔)だけで、ほとんど合(⛽)槌(chuí )あ(🚾)いづちさえうたなかった。そして、二(🖇)人(ré(💩)n )に、「気(qì )分でもわるい(👂)んじゃないか(🍙)。」と心配さ(🎀)れなが(📐)ら別れた(🌇)が、それから二(👡)丁(📺)ほど(🚖)の街角(🎿)まで来(lái )る(👜)と(🤩)、彼は(🔐)急に(🐟)立(🛐)(lì )ちどまって考(kǎo )え(🥨)こんだ。街(jiē )角を左に(📑)まがって少(🃏)し行(🕺)っ(🌠)たところ(📅)に朝倉先生の(🕸)家(🍒)(jiā )があるのである。
次(🚰)郎(🔍)は、それ(🎴)で(♌)も一(🌭)心に彼の顔を見(jiàn )つ(😀)めていたが、急(🚓)に、何と思(✋)ったか、くるりと(🐴)向(👹)きを(🛢)かえ、彼を置き(🔓)去(qù )りにして、すたすたと歩(bù(💭) )き出した。
(🚕)次郎(🤔)は(🐞)、これまで(🕟)にも、しば(🍨)しば、自分の全く(💟)予(✴)期(qī(🛠) )しない言(🐎)葉(yè )を(❣)朝倉(🎃)先(xiān )生(🚅)の(🖲)口(🕐)からきいて驚く(🐃)こ(🚘)とがあっ(❓)た。しかし、今の言葉(yè(🙅) )ほど彼を驚かし(🚇)た言葉は(⏹)なかった(🙌)。これまでは、次郎が自分(🥉)の(🧖)考え(🕣)に裏(lǐ(⌛) )書してもらえると思(🈚)っている時に、かえってそれを(😽)否定(🤐)されたり、何(hé )か得意に(🐓)なっている時(🔀)(shí )に(✈)、きびしい反省(shěng )を(🐭)要求されたりする場合(hé(🔼) )が(🔐)多かった。今のは(🐁)まるでそ(🚋)の逆だったということが、(🚸)彼にとっては、この上(🏊)(shàng )もな(👡)い(🎟)驚(jīng )きだった(🕛)のである。
「勝手(🐃)にそう(🥃)思(👫)うなら、仕方があ(🌙)りま(🚃)せん。」
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