そ(🤱)のう(⏮)ちに学士の誂(dià(🕸)o )あつらえた銚子ちょう(🙇)しがついて(🚆)来た(🌹)。建増した奥(ào )の部(bù(🥏) )屋に小さな(🕍)チャブ台(tái )を控え(🐑)て(🧒)、高瀬は学士(🚡)とさ(🍧)しむか(🕦)いに坐って(🍥)見た。一(yī )口やるだけの物(🔉)がそこへ並んだ。
「これ、悪戯いた(🏣)ずらしちゃ不可(😵)いけない(🙎)よ(🉐)」
最早(zǎo )青年とも言えな(💥)かっ(🎿)た。若い細君を迎(💺)えて竈かまど(💛)を持(📃)(chí )った人だ。し(📳)ばら(🚶)く高瀬(🚔)は(🔷)畠(🎵)側(🏥)の石に腰(yāo )掛(😩)けて、(🕥)その(📤)知(🧕)人(🍾)(ré(📴)n )しりびと(🔞)の畠を打(dǎ )つのを見(🚀)てい(➗)た。
「ヒドイもので(🏂)す(🐗)ナ(🐶)――」(🎖)
「どうでしょ(🔌)う、高瀬君、(🙉)今(🎪)度塾(shú(👴) )へ御(yù )願(yuàn )いし(🕑)ました伜せがれの(😎)奴(nú )は(📉)。あれで(🚶)弟と違(🔅)って、性(xìng )質は温順すなおな方(🏼)なん(⚾)ですがネ。あれは小学校(📞)に(🍹)居る時(shí )代から(🚻)図(🔹)画が得(🏥)意(🧕)でして、その方(⬅)では何(💖)(hé )時(📖)でも甲(🅿)を貰って(😑)来ましたよ。私が伜に、お(🏯)前(qián )は何(♐)(hé(🛂) )に成(chéng )るつもりだッて聞きましたら、僕は大きく(👔)成った(🌮)ら、泉(quán )先生(💉)(shēng )のよう(👕)に(🎐)成(🆘)るんだなん(🌛)て……あれで物に成(chéng )りま(🦃)し(🤟)ょうか……」
「誰(shuí(🖊) )だ」
「もう私は(🎗)士(shì )族は駄目(mù )だと(😺)いう(👼)論(🔀)だ。小諸(📣)(zhū )ですこ(🥥)し(❎)骨ほ(🍸)ねッ(🏹)柱ぱしのある奴は(⛰)塾の正木(❔)ぐ(🔌)ら(🔜)いなものだ」
「この辺は、まるで焼(⛵)石と砂(🍷)ばかりのよ(⏪)う(🛎)なものでごわ(🤤)す。上(shàng )州辺と違(wé(😡)i )って碌ろく(🕢)な(🚐)野菜(cài )も出(chū(🆘) )来(🥍)やせん(🥁)」
こ(🔟)れ(💷)と擦(🔲)違すれ(🚚)ち(🎨)が(👑)いに越(📍)後えち(🗜)ごの方(fāng )からやっ(🤞)て来た上り汽車がやが(👯)て汽笛(😢)の(🙆)音(yīn )を残して、東京を指して(💠)行って了った(💣)頃(😃)は(🈷)、高瀬(lài )も塾(shú )の(🏒)庭を帰っ(🌠)て行った。周(zhōu )囲(tōng )あた(👑)り(🕦)にはあたかも船が出た後の港(⚫)の静かさ(💓)が有った。塾の庭にある(📷)桜は濃い淡(🚳)い樹の影を地に落してい(🕌)た。谷づた(💾)いに高瀬は独(⛓)ひとり桑畠の(🔽)間を帰り(👝)ながら、(🍼)都(dō(📍)u )会から遁のがれて(🍊)来た(✉)自分の身を考(💮)えた。彼が近(jìn )い身(shēn )の辺ほと(⛹)りにあっ(🕸)た見せかけの(🖥)生活から――(👌)甲(🏭)斐かいも無い(🔱)反抗と心労とから――その他あらゆ(😲)るものか(🐁)ら遁のがれて来(♑)た自分の身を考(kǎo )えた。もっと(👦)自分を(🔛)新(xī(👷)n )鮮に、そして簡素にすることは無いか。そ(🥦)の(💪)ため(🕴)に、(📈)彼は他にもあった教師の口を断り(🤷)、すこし土(🤒)でも掘(🌈)って(🌿)見よ(🖕)う(🏫)と思って、わ(🔮)ざわざ(🏂)この寂(😄)しい田(🛵)(tián )舎(🌀)へ入(rù )って来た(🦊)。
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