「かまうもんか、これも校風刷(shuā )新さっしんのためだ(📈)。」
もっ(🥐)と(👋)も、生(🥂)(shēng )徒間の噂によ(🏭)ると、校内に(🖖)二人や三人は、尊敬に(🎢)値(⛹)する先(🍨)生が(👌)いないでもないらしかっ(🔕)た。また(🐕)、(🐾)入(⛑)(rù(🤝) )学式の時に、彼(bǐ )が校(xiào )長から(🥈)うけた印象(xiàng )も(⬛)、まだすっかり消(🌏)えてい(🔂)たわけでは(👒)なかった。しかし、そうした先生たち(🌭)は、次郎(🕳)たちと(✈)はまるでべつ(🚈)の世界に住(zhù )んでいる(💩)ような(🌧)もので、め(👒)った(🌺)に(🎢)そ(🥕)の顔(🔚)(yá(🛁) )をのぞくこと(😵)さ(📣)え出(🔫)来ないのだった。次(cì )郎(🏼)は、(🔧)そ(👥)の(🖍)ために、中(🥎)学校というところは(⭕)、小学(😸)校(xiào )にく(🥍)ら(😸)べ(👋)てずっと奥行が(💯)あ(🏼)るような気(💲)もしたが(🐦)、(😡)またいやに不便(🌔)(biàn )なところのようにも思(sī )った。
「次(🍫)郎(láng )君(jun1 )だね。」
「そりゃあ(🦐)、知らんだろう。」
「少々(🐕)てれてい(👢)る(🆎)らしい(💙)よ。」
「僕(🖼)(pú )、いっぺんも(🗒)会った(🤭)ことがないようだね。君の家(🎗)でも。」
それが、その頃(👮)、彼(bǐ )の(🕥)行動(🔄)を左(🎒)右(🚖)する(😚)第一の信条だったので(🎶)あ(📜)る。
「僕は、いや(🍔)だ。」
「あたりまえに(🌒)していても、生意気だって言ったら?」
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