「このまま放っとくと、上級(Ⓜ)生(🌥)(shē(🌊)ng )の権威けん(👑)い(㊗)にかか(🌇)わ(🐘)る(📆)ぞ!」
「新入生(shēng )のた(😍)め(🔘)ばかりではありません。五年生は、ちっ(🛅)とも校長(zhǎng )先(🕜)生の教(jiā(🔻)o )えを(🕧)守(shǒu )ってないです。あんな五(wǔ )年(📘)生は、僕(Ⓜ)、(🌪)学校(📠)のた(🌔)め(🏑)になら(🛸)な(🏨)いと思うんです(⚾)。」
(🏁)俊亮あ(💑)てのお浜の便りは、全く珍し(⏯)いことだっ(🗝)た。文(🍭)(wén )字(🛶)も、い(⛺)つもとち(🏇)がっ(🧗)て、誰か相当の人に(🥦)頼(là(🎌)i )んで書いてもらったものらしかった。それには、四(sì )角ばった時候(hòu )の挨拶のあとに、(🤟)次のような文(🐠)句(🏓)が書(👫)いてあ(🎈)った。
(「(🍿)一(😊)番(fān )」――(⏲)「偉い人」――乳母(mǔ(🔥) )や(🏗)のおきまり文句はい(💸)つ(🐯)もこれだ(📱)。乳母やは、しかし、何がほ(🔪)んとうに偉いのか(📵)わかっているの(🐳)だろう(🐶)か。)
だが、彼の詩につい(🈳)て、(🏧)これ以上(shàng )の(🎺)ことを語るの(💝)は(🍾)、今はその時期では(🀄)ない。何しろ(🚀)、彼はまだ、歌一首作(🕍)るにも(💐)、指を折(🥒)って字数を数(shù )えて(🎫)みな(📷)ければならない程度(dù )の(🐼)幼い詩人だったし(✒)、そ(🥔)れ(🆘)に、恭一の詩に対(duì )してある妬まし(🥀)さを感じ(🚩)ていたとしても、(🙋)彼(bǐ(🍗) )の身辺に(😷)は、(🐳)詩(💮)以上に切実(👃)な(🔍)問題がま(👘)だ(🙎)たく(👀)さん(😾)残されていたか(💁)らである。
(🏛)大沢はゆ(⏯)ったりとそう言って、み(🎯)んなを見(😮)まわした。
「おい、おい――」(🕞)
「(📤)本田は(🐓)どうだ。四年(niá(🔅)n )生にバ(🦁)ック(🚇)し(🚪)て(🚱)もらいた(😥)いの(🐩)か。」(📧)
「(🥠)貴(⏭)様(📨)はさ(🔄)っ(😯)き俺(ǎn )を睨んでいたな。」
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