「(🎰)朝倉先生にお別れするか(😍)らかい(🌰)。」(⬇)
「(💹)同じク(🛵)ラス(😭)の人(rén )が、あの(🕥)村から一人で(🧤)も(🍬)学校(xiào )に通(🍠)っ(🤽)て(🔊)いれば、毎(mě(🈳)i )日道(🏜)(dào )づれが出来る(🛅)んだけれど(🖌)ねえ。……まさか、次(cì(🅰) )郎さんに待ちあわしていただ(🚰)くわ(✒)けにもい(🦔)くまいし。……」(🐬)
(🤔)馬(🕥)田(tiá(🕤)n )は、(🏠)機を見るにはわり(🕓)あ(🖱)い(🦃)敏感なたちだった。そ(🔯)れに、ど(🚦)うせ(🤦)遠くないうち(🚄)に何(⏫)(hé )もかもわか(🔮)るのだと思う(🧣)と、(🚯)今(🤧)しい(🚑)て(🚃)次(cì )郎を(🔓)けなす必(bì )要(yào )もないと(🔨)思(⛏)った(💡)。
それ(🛬)でも(⬛)、そ(⬛)の(➿)日は、(🚱)森(🈴)川の(😶)教員適(🖲)性(✨)審査以(yǐ )上(shàng )に大した出来事もなく、ひけ(🗡)時(📴)から二十分もたつと(〰)、校内には生徒の姿(zī )は一人も見られなくなっ(🗯)た。ただ先生(🏣)たちだけが校長の(😜)帰りをまつた(🥎)め(⚪)に居残っ(💫)てい(📫)たが、(🍚)も(🍔)う話の種も(📆)つきたらしく、ど(💀)の先(xiān )生も(🚧)、い(🐝)かにも所在しょ(♏)ざいなさそうな、それで(😽)いて何(hé )となく落着(zhe )き(🏧)のない眼を(🧗)し(😤)て、教員室(📚)を出たりは(🗂)いったりして(⛪)いた。
そう言って彼(🏠)(bǐ )女が説(😸)明したと(👈)こ(♟)ろによる(🌄)と、馬(🏺)田(tiá(🤲)n )のいた(🔴)ず(🐙)ら(🔛)は、もう(⛑)き(🔙)ょうで三(📼)(sā(😃)n )度(dù )目で、(💳)いつも(👴)一心(🏣)橋の向こうの土手(shǒu )のかげ(⚪)にねこ(📬)ろんだりして(🈲)、道江の(🥖)帰りを待伏せている。最(🎏)初の時は、だしぬけに彼(😨)(bǐ )女を呼び(😪)とめて(🦇)手紙を渡した。道(dào )江がす(😭)ぐそれ(🤳)を投げ(📵)すてると(✴)、彼はあわててそれをひろいながら、何かおどかすようなことを言った。二度(✍)目は、しつこく(📋)道(🥜)(dào )江の(🥑)そばにくっついて歩きながら、いろんないやらしいことを言(yán )い、(🦆)村(cū(🔄)n )の入(💶)口近(🥧)くになってい(🤼)きなり彼(⛪)女(🐊)の手(shǒ(🏼)u )を握(☝)ろうとしたが、彼(bǐ(👊) )女(😡)は大(dà )声を立てて逃(🛒)げた。そしてきょう(🐭)は三度(🗓)目だが(🐐)、道(👌)江の方で(🌩)警(🚷)戒(🚕)(jiè )してい(👿)て、馬田のいるのがわかった(🐒)ので、すぐ橋を引(🤐)きかえしてこちらに(🚲)逃げ(🛸)て来(🔠)た、と(🌼)いうのである。
と、(🖊)朝(cháo )倉先生(shēng )は、ち(🧤)ょっ(♿)と思案しあんして(➗)いたが、
「(🍨)こちらは大丈夫よ。わけ(🥜)をお話ししたらきっと許して下(🔳)さ(🔣)る(🔓)わ(🍮)。みん(🏦)なで道(📩)ちゃんを大巻の子(🥠)に(💑)したいって、いつもおっ(🦂)しゃ(🎠)ってい(🥏)るぐ(🕉)らいだから(🏸)。き(💀)ょう(💫)お留守(🤛)(shǒu )でないと、(📥)すぐお願いしてみるん(🖤)だけど(➰)、お父(fù(🙈) )さん(💈)もお母さんもご親類(lèi )のご(🅰)法事でお出(chū(🏫) )かけなの。」
敏(📦)子の言(🥙)葉(🔋)つきには、(🙁)道江と同じ意味(wèi )の(🔭)ことを言うにしても、どこと(💆)はなし(🔐)に知性(🔙)的な(🏽)ひら(🍖)めきが(🍐)あった(📭)。次郎には、それがはっ(💚)きり感(gǎ(😚)n )じ(🥗)られた。それだけに、彼(🐗)(bǐ )の道江(jiāng )に対する腹立(💱)たしさ(🕵)は一(yī(🏀) )層(⏲)つのるのであっ(🤘)た。彼はいかにも不(🗳)服そうに、しばら(🍌)く敏子の(🤵)顔を見(jiàn )つ(🥟)めていたが、
「それならいい(🍂)けれど、――」
「(🎟)千ちゃんのいたずらは、(😏)きょうだ(🧒)けでは(👃)ないらしいの(🗾)。」
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