次郎(🌭)が(🕊)本校(⚓)舎(🛺)の前ま(🏕)で来ると(🕳)、ちょう(👶)ど(👍)職員会議が終(🏰)ったところらし(🌻)く、(🚳)先生た(🍚)ちがぞろぞろと(🤕)玄(xuán )関から出て(💯)来るとこ(👿)ろだ(🤸)った(📢)。彼は先(⤵)生たちに(✈)顔(yá )を見ら(🛳)れるの(🛴)がいやだったので、校(xiào )舎の(🌠)陰にかくれて、人影の見えなくなるの(🆒)を(🌁)待(dài )つことにした。
「元来、正義は(🚙)階級にあるんじゃな(🤮)いん(🚮)だ(😳)。どん(⏱)な階(🌝)級にだ(📆)って、正しい人も(🐁)いれば、正しく(🐞)ない人(❌)も(🗒)い(📜)る。正義(yì )は、そ(😼)れをもって(🎧)いる一人一人(rén )の胸(xiōng )にし(🥠)かないんだ。五年生は五年(❎)生なる(🗼)が故に(💥)正(🚳)義の持(🎪)主ではない。同(tóng )様に僕らも、四年(nián )生なるが(Ⓜ)故に正義の擁護者だと主(zhǔ )張(💽)す(🍫)るわけにはい(🗞)かな(🍛)い。四(🚝)年生と(💾)か五(😄)(wǔ )年生とかいう(🧠)ことは(🎧)、要する(🥠)に正義(🏭)とは何(hé )の関(🕦)(wā(🥂)n )係もないこ(🐞)となんだ。そ(⛎)れをいか(⚡)に(💀)も(🌇)関係(👄)があるかの(🕢)ように思いこんでい(⬅)る(🔁)ところに、この(💛)学校の病(bìng )根が(🥢)あ(⛄)り(🏉)、校(🤷)(xià(👌)o )風(🌤)(fēng )のあがらない大きな原(😇)(yuán )因があるんだ。この学(🥈)校(🚒)では、上級の名においていつ(⏮)も正義が(💇)蹂躙(lìn )じゅうり(🥌)んされている(🌜)。現(xiàn )に本田の(🦑)弟の場合(hé )がそれだ。僕はもう一度は(🖕)っきり言う(🎂)、正義は階(🛴)(jiē )級に(🚺)なくて人にあるんだ(💚)。もしそうで(🏂)なければ、(😶)全校一(🈶)致も期待出(chū )来(lái )な(🍛)い(🦕)。それが期待(🐘)(dà(🧣)i )出来るの(⛳)は、正義が階級の独(🐨)占物ど(🐠)く(🦈)せんぶつでなくて、何(hé )人の胸にも宿り(🈚)う(🐴)るから(🧑)だ(🐭)。だ(🤜)から僕は(🥜)、同級生の団結よりも、正(zhè(🌠)ng )しい人の団(tuán )結が先ず必(🧖)要だ(👜)と思う。僕(pú )は(👩)四年(🐔)生(shēng )を愛し、五年生を(🌅)憎むた(🤖)め(🚤)に、本田(tián )の弟(🐏)を(🉑)バックしようと言うん(💍)じゃない。僕は学校全体を(🥁)愛(ài )す(🔲)るんだ(⤵)。学(xué(⏪) )校(xiào )全(quán )体の正(🏾)義を愛するんだ。そのため(🍁)には、本田(😹)の弟のよ(🔼)うな(👴)、不正に屈(qū(♒) )しな(🔐)い魂(👃)をあく(❄)までも擁(yōng )護しなければな(✖)ら(🍦)んの(💌)だ。問題は、四(🐡)年(niá(🙋)n )生の権(quán )威がど(🤠)うの(🔢)、名誉がどうのと(🌪)いうような、そ(🚌)んなけちけちしたことにある(👫)んじゃない。大(dà )垣校(⤴)(xiào )長(zhǎng )の謂い(😣)わ(🐣)ゆる大慈悲(👔)の精神に生き、全校の(🌁)正義(yì )を護ろうと(🈸)言うんだ。おれの言(🍬)ったことを(😫)誤解せんように(🙊)し(🍼)てくれ。」
「秩(🥩)序を破っ(🔷)て、正義(yì )がどこにあ(🦊)るんだ(🛷)。」
「学(🍺)校がいやにな(🌗)り(🖋)ゃしない(📸)。」(🕯)
「物は(🥧)わ(📯)かる方だと思(🐘)うがね。」
彼は、いつの間に(😦)か(🕟)、(👒)演説(shuì )でもするような態度(🌘)になって、つづけた。
「ようし、わかっ(🍲)た。」
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