「例(lì )に(🍬)よって、指導者(🃏)がい(🏢)る(🍵)よ(🖲)うですね(🅿)。」
「ええ、はじめのうちは、い(🐳)つもこんな(⬛)ふうですよ(🏰)。五(🏄)分や(🗼)七分はたいていおくれます。」
「でも、道(dào )案内によく(🦑)引っぱり出(chū )さ(🍞)れなかっ(🎲)た(💿)ことですね。」
「そうです(🐗)ね。」(🕺)
(🙁)と、なま返事を(😭)して眼(yǎn )を(🥑)そ(🎛)らした(🖱)。そして、その(🍰)ま(🏝)ま、(⬜)すぐそこを去り、塾長(🐍)室のほうに行った(🗺)。
「私(sī )は、大(dà )河をそんな(🌁)ふうに思うのは、む(🚭)しろ(🚮)大(🤥)河に(🏗)対する侮辱(🔦)だ(❌)と(🌁)いう気(qì(👐) )もするんだがね。」
「(👦)田(🤶)川(🍯)君のほかにも、まだよく納(🌯)得がいかないで(🎊)いる人がたくさん(🐆)あるだろう(🔟)と(🦔)思う(⛺)が、そうし(🎹)た根(🤧)(gēn )本(🎬)問題(🐸)については、(🥇)これか(👉)ら何(🎪)(hé )度で(🎳)もむしかえし(🛤)て話(🥪)し(🧛)あ(🚕)う機会(huì )があ(🏏)るだ(🕰)ろう。そこ(🥢)で、そ(🥖)れ(🎨)はいちおう(🤧)未(🎒)解決のままに(🛄)して(😍)、ともかくも具体的な(👪)問(wèn )題にはい(🦔)ることに(🐩)しょう。じゃあ、時間もおそくな(🖱)った(🐷)し、私(sī )のほう(⌛)から(🏧)案を出すことに(♑)するよ。」
「き(🎷)っとさましていますよ(⭕)。どの(💳)室(⏭)にも(⛄)、眼をさましているも(😮)の(🐥)が(🥚)、(🥖)もう(⬜)何人かはあるは(📨)ずで(🈲)す。」(♓)
「む(😍)ろん、ぼ(🕐)くは大河(hé(🕊) )君にあやまるつもりでい(⏮)ます。し(🤤)かし、大河君としては、ぼくがあ(🐱)やまっただけでは、気がすまないでしょう。」
と、朝倉(cāng )先生は(📠)、(🦖)まじまじと次(💻)郎の(🚚)顔(yá )を(📞)見(⛸)ながら、
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