「(🖌)元(yuán )来、正(⛹)義(yì )は階級にあるんじ(🎯)ゃない(⬅)んだ。ど(🌱)んな階級にだっ(🐭)て、正しい人もいれば、正しく(👛)ない(🦁)人(rén )もいる(🍤)。正義は、それを(📶)もっている一(🐫)人(rén )一人(📱)の胸(👏)(xiōng )にしかない(💱)んだ。五年生は五(wǔ )年生(shēng )なるが故に(🤑)正義の持(chí )主では(💋)ない(💡)。同様に僕らも、四年生なるが故に正(🕗)義(💶)の(🎏)擁護者だと主張するわけに(💋)はいかない。四年生とか五(wǔ )年(📭)(nián )生(shē(🎽)ng )と(🐴)かいうこ(✔)と(♉)は(🌉)、要するに正義(🥔)とは何の関(wān )係もな(🎓)いことなんだ。それを(🐽)いか(🛎)にも(⛎)関係が(😙)ある(🐝)かのように思いこんでい(👀)るところ(👀)に、この学校の病(😞)根があり(🚗)、校(xiào )風(fēng )のあがらな(〽)い大きな(🎒)原因があるんだ(🆓)。この学校では、上(shàng )級(jí )の名(🌖)においてい(😂)つ(🌄)も(🚓)正義(🥄)(yì )が蹂(😘)(róu )躙じゅうりんされて(🌤)いる。現(🥛)(xià(🐲)n )に(🧙)本田(tiá(➗)n )の弟の場合(🙍)がそれだ(😦)。僕(pú )はも(😧)う一度はっきり言う、正義は階級になくて人にあるんだ。もしそうでなけれ(🚡)ば(🔜)、(⬛)全(quán )校一致(🎾)も(🌗)期(qī )待出(📂)来(lái )ない。それが期(🚄)待(🌂)出(chū )来(lái )るの(🧥)は(🚖)、正義が階級の独占物ど(🐒)く(🤨)せんぶ(🌿)つでな(🔓)くて、何(👈)人の胸にも宿(🦈)りうるからだ。だから僕は、同級生(💪)の(🕣)団結よ(🐂)り(✅)も、正しい人の団結(jié )が(🥌)先ず必要だ(😓)と思(🌋)う(🕣)。僕は四(🚌)年生(shēng )を愛(ài )し、五年生(🗳)を(🎴)憎(zēng )むため(🚪)に、本田の弟をバックしようと言(🏅)うんじ(💠)ゃない。僕は学(🏳)(xué )校(📸)全体を(🤫)愛する(🤧)んだ。学校全体の正義(yì )を愛するん(😙)だ。そのた(🌒)めには(💅)、本(bě(♒)n )田の弟のような、不正に屈(qū(🤥) )しな(💨)い(😭)魂(🈶)(hú(🎏)n )をあくまでも擁(📲)護し(🥠)なければ(🕦)な(🕴)らん(😵)のだ。問題は、四(👽)年生(shē(🖨)ng )の権(🍪)威がどうの、(🦕)名(míng )誉がどう(🤵)のというよう(🔨)な、(😇)そんなけちけちしたこと(🛎)にあるんじゃな(👛)い(🕤)。大(🏝)垣校長の謂いわゆる大(⚫)慈悲の精(💄)神に生(🍡)き、(🚠)全(💮)(quán )校の(🙇)正(🈷)(zhè(🍬)ng )義を護(hù )ろうと言(🦍)(yán )うんだ。おれの(🎐)言ったことを誤解せ(🔆)ん(🈸)ようにしてくれ(🏝)。」
次郎はぶ(🍖)っ(🐨)き(🎺)らぼうに答え(🚒)た。
「どうだい、本田の弟だったら、これから狐なんかにい(🦗)じ(📹)め(🗝)られないように、四年生でバック(🍙)してや(🍬)ろうじゃないか。」
「(🍜)だ(🍢)って、五年生は無(wú )茶ばか(💫)り(🏳)言うん(🤾)です。あんな(🌭)こと言わ(🚜)れて、僕、へこ(👘)んで(✅)い(⚪)たくないんです。」(👒)
大(dà(💅) )沢は「やあ」と(💤)お辞(😦)儀をか(🍺)えして、あぐ(🍥)らをかきながら、(🚇)
と(🛑)にかく、(🚰)このことは、(🖇)彼(👵)が中学(🤑)校の(😦)先生にかけていた期待が(⏸)大(🛃)きかっただけに、彼を(😱)こ(➕)のうえもなく淋(lín )しがらせ(🚸)た。そし(🐐)て、(🚣)ある先生(shēng )の授(😚)(shòu )業のお(💜)りなどは(📩)、その時間(📅)(jiān )じゅう、小学校の教室で(⛅)権田(📑)原(😷)先(🦍)(xiān )生に教わっていた頃のことを思(😭)い(🏼)うかべて、筆記帳にその似(sì(🚑) )顔をいく(🥕)つも書き並べていた(🗄)こと(👂)さ(💏)えあった。し(🐉)か(🆒)し、一ヵ月、二ヵ月とたつうちに、(😪)中学校(xiào )という(🗻)ところ(🛰)は、どうせ(📰)そうし(🏝)た(🆙)も(🎻)のだ、と諦めるように(👈)なり、その淋しさも、いつとは(🦅)なし(👂)に(🏧)うすら(🚬)いで(😟)行(háng )ったのだった(🧀)。
「貴様(📦)はさっき俺(🧓)を睨んでいたな(🐫)。」(⛷)
((🌝)二(è(📤)r )人は、自分のこと(🤡)を(🥔)、もう何か話(huà )しあっ(🐮)たにちがいない。)(🙈)
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