「馬(🕣)(mǎ(🐩) )鹿、(🕑)やい」と鞠子(🥡)はあべこべに父を嘲(♿)あざけった(🎙)。――これが極(🤓)く尋常あたり(💨)まえな(💽)ような調子で。
この半ば家(👷)庭(tíng )の(🦗)よ(✡)うな学校(🛐)から、高瀬(😋)は自(zì(🏋) )分の家の方へ帰(🛣)(guī(✒) )っ(🚥)て(👪)行(🥪)く(💀)と、(🕷)頼んで置いた鍬(🤾)くわが届い(😛)てい(🌅)た(🚠)。塾で体(tǐ )操の(🍁)教(🗯)師をしている小山が届けてくれた。小山の家は(🙉)町の鍛冶(yě )か(🍅)じ屋だ。チ(👸)ョン(😖)髷(🐡)まげを結(jié )った阿爺(yé )おとっ(🎲)さ(⏹)んが鍛う(👩)ってくれたのだ。高(gāo )瀬はその鉄の目(mù(👤) )方の可成(chéng )かなり(🎟)あるガッシリとし(😪)た柄のついた鍬を提げて、(🗳)家(jiā )の裏に借りて置いた畠(tián )の方(💮)へ(📩)行った。
(🕎)更に(🦃)二年ほ(🎰)ど過ぎた(😜)。塾(shú )では更に(🕌)教(🙌)室も建(jiàn )増(🔶)(zē(🦍)ng )し(👅)たし(🏻)、教員の手も増(🔘)ふ(🙅)やした。日(rì(🐏) )下部(bù(📮) )くさ(🌷)かべと(🍛)いって塾(shú )のた(🕧)めには忠実な教(📗)員も出来たし、(🎙)洋(💍)(yáng )画家の泉も(😪)一週に(🦆)一日(rì )か(🎀)二(èr )日程ずつは小県ちい(👜)さがたの自(💣)宅の方から(🤷)通(👨)(tōng )って来てくれる(🛅)。しかし以前(qián )のような賑(zhè(🚩)n )にぎやかな笑(xiào )い声(🌞)は次第に減って行った(🔝)。皆な(♟)黙って働く(🐮)よう(📄)に成(🏪)っ(🤹)た(🕞)。
「鞠ちゃんにく(💿)れるくれるッて言って(🕘)、皆(🗜)な母(🚟)ちゃん(😙)が食っ(😫)て了(🥌)う」と(⏩)鞠子は甘(🛋)えた。
何(hé )処で教(jiāo )わるとも(🏅)なく、鞠子(🐪)は(🎭)こんな(🤞)ことを覚えて来て、眠る前(qián )に(⛳)家中踊って歩(🐈)(bù )いた。
(📊)と串談じょうだんらしく高(🍎)(gāo )瀬(🛁)(lài )が言うと、お島は縁(yuán )側から(🈵)空(kō(🧚)ng )を眺めて、
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